玉雕「造型能力」怎麼提升？
上篇和大家分享了「如何理解玉雕中的造型能力？」三少分別從觀察能力、動手能力、平面與空間想像力、和審美，四個方面做了介紹。
那麼在玉雕學習過程中，該如何提高這至關重要的造型能力呢？難道只能如大部分人所言，只通過繪畫么？今天，三少就來給大家分享下這方面的學習建議，主要從以下四個方面來訓練。
一，平面繪畫
前文講到，玉雕中的造型能力可以簡單概括為塑造空間立體形象的能力。雕刻中，需要我們將平面圖案，結合在玉石材料上，塑造出空間立體圖案。那麼第一個需要重點培養的能力，便是平面繪畫能力。這也是【三少玉雕】為什麼將「白描圖案」列為初學玉雕者重點繪畫訓練對象的原因之一。
（白描牡丹）
因為不需要關注過多其它方面的因素，比如學習素描時的透視關係，明暗調子，以及上鉛的手法等問題，達到更好更準確和雕刻接軌的訓練目的；練習白描圖案，只需要側重比例、線條、精細與乾淨的訓練即可，以此達到對觀察能力、動手能力、與審美的針對性提高，從而也使得手、眼、心、腦、審美得以綜合鍛煉。
二，平面的「空間」繪畫
這一部分的訓練是在白描圖案練習基礎上，增加的一項平面想像力專訓內容，需要在平面圖案上增加一部分「空間」訓練內容，類似於結構素描中的透視原理與結構表達。
（結構素描）
將平面上的畫，畫出視覺上的立體效果，不僅可以提高空間想像力，還能有助於玉雕技法中浮雕技法的理解。在三種基本雕刻技法中，浮雕無疑是更接近於平面圖案的一種空間立體造型，直觀且對空間想像能力要求較低。只需要從正面觀察作品效果即可，不像圓雕和鏤空雕刻，需要全方位多角度審視作品。
三，簡單造型的動手操作
在上面介紹的繪畫練習中，不僅是在訓練學習人員的美術功底，還在鍛煉動手能力和手眼協調能力。眼睛觀察到的效果，在通過手持運筆描繪時，能夠準確的畫出預期效果，就是在對手眼配合的有效鍛煉。
但是僅僅通過繪畫訓練，想達到玉雕中要求的動手操作能力還遠遠不夠，因為對雕刻機還需要專訓，完成像運筆那般熟悉的融合練習。所以需要通過一些簡單的造型製作，達到訓練要求，比如無事牌、平安扣、章子等較規整的立體造型。
（無事牌）
這也是一些玉雕學習方式中，將這類簡單造型，作為最初雕刻對象的原因之一。這類作品看似簡單，但要想通過嚴謹的手工操作做到規整而不失美感，還是需歷經枯燥的磨礪，逐漸發現簡約的造型之美。
四，不同作品的造型應用
在簡單的造型製作達到要求後，基本上自己和機器的融合已經度過了一個「瓶頸」，要想繼續提高就需要新的作品練習，比如仿古、花卉、生肖動物、山水、人物等等。
每一類作品都會帶給自己不同的雕刻體驗和收穫，從這些作品的製作中總結平面與空間想像力的提高方向；在每一件作品從平面圖案到立體圖案的蛻變過程中，感受立體造型的塑造過程，收穫真實的立體造型經驗。
（牡丹花）
通過一件件作品的製作，造型經驗的積累，自己是造型設計能力、造型思考能力、造型模擬能力，也會持續得以提升。
玉雕中造型能力的培養提高，相比於單純的通過繪畫培養造型能力而言，一個最大優勢與區別就是在於——前者可以結合切實的立體圖案造型的雕刻製作，讓學習者更為直觀的感受到真實立體圖案的魅力；而不再僅僅是通過平面上圖案的繪製，研究光影效果，描繪明暗調子，色彩熏染等，來塑造視覺上的立體效果。
小結
通過這四個方面的綜合練習，對學玉雕造型能力的培養會有更為明顯的提高，能更快的抓住玉雕技術提高的關鍵。但是，對長遠學習目標的學習人員來說，不能被雕刻階段一時的收穫做蒙蔽，繪畫不能丟！
將繪畫和雕刻兩種造型能力的培養方式，綜合在一起，才能互相促進，持續提高。
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