內向、敏感、膽小、一個人玩……6個步驟，幫孩子一步一步調整
問：帶我一歲半的孩子出去玩，或者去參加一些親子活動，別的孩子都跑來跑去，玩得很愉快，我的孩子卻緊緊的抓住我，一刻也不願意和我分開。我其實很想多帶孩子出去玩，多認識一些小夥伴，但孩子這麼抗拒，我該怎麼辦？
先說說，孩子為啥不願意立刻參與？
其實，不同的孩子，會以不同的方式接近、接納周圍的事物，以不同的方式對周圍的世界作出反應，這是由孩子的「氣質類型」決定的。
「氣質」是每個人，生來就具有的心理活動的典型而穩定的動力特徵，是人格的先天基礎。比如：
有的孩子對生活中的小變化比較隨和，通常的小變化都容易接受；
可有的孩子對生活中的變化卻很敏感，哪怕只是換了一件新睡衣，他的反應都比較強烈；
有的孩子喜歡坐下來安靜地觀察周圍的人和事物，對新事物的接受比較緩慢；
但有的孩子卻喜歡主動地去享受新的體驗，結識新的朋友。
這的區別，只是不同的「氣質類型」之間的區別，並沒有好壞、對錯之分。
爸爸媽媽可以做的是：花時間去了解自己孩子的氣質。每種氣質都有獨特的優勢。不如利用你對孩子氣質的了解，鼓勵他的優點，預估可能遇到的問題，並在需要時支持他。
也許爸爸媽媽自己很喜歡結識新朋友、喜歡嘗試新事物，性格很外向，但自己的孩子卻正好相反。
於是難免會困惑：「孩子怎麼一點也不像我」？
可是，孩子是個獨立的個體，意識到孩子和我們有這樣的差異很重要。意識到孩子的需求很可能與我們的不一樣，才可以幫助我們了解孩子真正的需求。
那我們怎麼辦呢？立刻退出嗎？
看到孩子一點兒也不想參與，還有點害怕的樣子，爸爸媽媽難免覺得「心灰意冷」，心裡也想退出算了。
可是「退出」，只是暫時迴避了眼前的困難。對爸爸媽媽和孩子來說，都不是一個有用的選擇。
隨著的孩子的成長，孩子要面臨許多和別人互動、相處的情境。現在的「親子活動」，其實提供了一個很好的、幫助孩子學習應對這種情境的機會。
如果孩子能夠慢慢適應，並且最終收穫到了樂趣、新的夥伴關係，對孩子來說，是個難得的「成功」的體驗，對孩子解決問題的能力、自信的建立都很有好處。
那爸爸媽媽改如何引導寶寶呢？
一句話總結就是：更多熟悉，更少害怕。
下面是一些參考建議：
1、儘早一點到
早點去活動的場地，這時候，別人通常都還沒到，就可以讓自己孩子有機會在人少的時候，熟悉一下環境。
最重要的是，孩子可以在這個陌生的環境里，和自己最熟悉的爸爸媽媽單獨玩一會兒。
2、幫孩子找一個隨和的小夥伴
在開始活動的時候，讓自己比較「慢熱」的孩子，和一大群孩子一起玩，也許壓力太大了。那先讓自己孩子和其中一個比較隨和的孩子熟悉起來，壓力就會小很多。
3、跟對孩子步伐，讓孩子自己控制節奏
如果孩子緊緊的貼著媽媽，那就先安慰他，和他一起在旁邊看看別人怎麼玩， 不用著急地把孩子推上前去。
不論別的孩子、大多數孩子都在玩什麼，進行到哪一步了，我們都不必著急。始終以自己孩子的節奏來採取行動、探索玩具。
同時，也用樂觀的語調跟孩子聊聊別的孩子正在玩什麼，比如：
「喲，琪琪在鏟沙子，她的小鏟子是粉紅色的呢」！
「那個哥哥在澆水，你看他有個小噴壺」！
爸爸媽媽輕鬆的表情、愉快的語氣，會讓孩子知道：這是一個好地方！
如果孩子還是感到不安，我們可以帶孩子暫時離開，到附近散散步再回來。
4、給孩子製造「平行遊戲「的機會
在另一個隨和的孩子身邊，放一個自己孩子喜歡的玩具。
這有什麼好處呢？即便和別的孩子挨得近，但自己的孩子好像並沒有和其他孩子交流啊，還是各玩各的嘛！
雖然你的孩子沒和別的孩子一起玩，但他會通過看別的孩子，來擴充自己的遊戲方式。
孩子們相互模仿，但相互間沒有任何聯繫，各玩各的，也沒有一起玩的傾向，這就是「平行遊戲」，是孩子社交的一個階段。
那作為父母，可以根據孩子這個特點：多擴充、少主導。
蹲在孩子旁邊，自己弄出一些新玩法，操作一些新的玩具來吸引孩子，他們自己自然會模仿學習你的新玩法的。
5、幫孩子邀請小夥伴，給孩子做社交示範
如果孩子現在情緒穩定，玩得很開心，就可以邀請其他的孩子和家長一起來加入你們的遊戲。
當然，即便你邀請了別的家長和孩子，但孩子之間很可能還是「各玩各的」——「平行遊戲」嘛，彼此模仿，卻不互相玩耍，這是很正常的。
6、適時地退後一步
當你發現孩子慢慢的，居然和另一個孩子玩得很愉快了，請慢慢的退後一步，把空間留給他們。
這樣的適應和調整過程，根據孩子不同的情況，可能需要幾天，或者幾周的時間。
但只要爸爸媽媽不著急、不焦慮，按照這樣的小步驟來慢慢調整，您的孩子最終一定會感到舒適和安全。
