「親子閱讀無從下手？」，這位老師回答「不存在的！」

大多數家長都知道閱讀對孩子學習的重要性，所以大部分父母都很重視給孩子養成閱讀的好習慣。美國的孩子閱讀習慣方面的努力做到了具有覆蓋式的推廣，各個方面都能看得到。

美國閱讀問題專家喬治·史蒂文斯說過：被閱讀教育放到孩子六歲後進行，這是教育史上危害最大的錯誤認識！

針對親子閱讀中的痛點和難點，每周微課攜手楊菁老師開發了《閱讀力：6歲前點燃閱讀興趣，讓孩子從小養成閱讀習慣》。

課程上線以來，陸續收到了很多家長的疑問，現把部分典型問題整理在【閱讀陪伴學院】，每日三問，連續七天，與大家交流探討。

Q1：【親子閱讀無從下手？】我兒子6周歲了，馬上要上小學，識字量不大，家裡買的書本沒有規劃，都是小繪本小故事，有點亂，他經常說都聽過了沒意思，縣城圖書館書不多，我現在不知道如何開啟閱讀，請教下老師，如果需要買書，我該買什麼書？孩子性格愛哭愛耍脾氣，天天叫無聊，只想看電視。

楊菁老師：聽你的描述，孩子應該還沒有閱讀興趣，所以他就算再無聊，也不願意去看書。孩子快上一年級了，可以選一些情節曲折有趣的童話故事。你現在需要天天讀書給他聽，抓住6歲這個重要時機，只有堅持下去，他才能夠感受到閱讀里的樂趣。

家裡如果都是繪本小故事，對6歲他來說可能覺得淺顯了，所以他不想反覆讀，你可以選擇以文字為主的書了。看他喜歡哪個內容的，就選那個方面的。一開始可以你的選擇推薦為主，講多了就知道他的興趣了。比如楊紅櫻的童話，沈石溪的動物故事，羅爾德達爾的奇幻故事等都可以去嘗試。

唯有豐富的文字和有趣的情節，才能把一個孩子真正吸引到閱讀世界裡。

Q2：【孩子6歲好苦惱】目前我家男寶6歲半，我唯一堅持下來的就是3年的睡前故事，堅持閱讀的成果也是有的，比如識字量較大，語文課學得輕鬆，目前看書這件事有時會顯得刻意怕有反作用。另外也看到不少孩子開始不愛看書到了三四年級突然變得愛看了。

第一期課的時候有誤區，認為孩子錯過了黃金期就很難培養閱讀習慣，第二期的時候楊菁老師有提到說孩子到後面也能讀書，只是很難發自內心的熱愛。我就不知道自己孩子會是哪種？

而我作為到了這個年齡段的孩子家長陪伴閱讀的時候如何清晰方向和目標。家庭氛圍不夠有時客觀條件很難改變，有時覺得只有自己一個人努力，有時看到滿滿希望，有時感覺功虧一簣。希望楊菁老師能理解到我的心情。

楊菁老師：三年的睡前故事你一直在堅持 ，這是做得非常好的一件事。閱讀帶來的收穫很多都是隱性的，孩子在很長一段時間也許在感受、吸收、積累中，這種興趣不一定體現在當下，或許在未來人生某個階段才顯現出來。

就像一些學鋼琴、跳舞的孩子，小時候也沒太多熱情，談不上是熱愛，只是一直堅持，但長大後才發現自已在快樂難過時都會去渴望用一首曲子、一段舞蹈去表達去發泄，這就是最好的收穫。

閱讀效果沒有一個標準的狀態可以來衡量，因為它不是一門學科，而是一種娛樂。既然是娛樂，就得放輕鬆。孩子最後會以什麼樣的狀態與閱讀結緣，我們無法預知，因為有很多因素會影響他。我們要做的最好的一件事情，就是愉悅地陪伴。不用設定太多的目標，我們輕鬆一些，孩子的熱愛就多一些。

雖然我們希望家庭成員都能達成一致地熱愛閱讀，創造良好的氛圍，但是在現實家庭中還是難度頗大的，因為改變成人比改變孩子要難得多。相對來說比較容易做到的，是我們自己的堅持。

即使只有你一個人努力，只要你堅持，都會有很好的效果。我在最後一課也講到，並不是你一個人在付出，孩子也在陪伴我們，共讀也讓我們成長。

不要期望過高，把孩子的成長都押在閱讀上，也不必過度焦慮，怕只要不愛閱讀就毀了一生。閱讀帶來的最大收穫是親子間的親密關係，坦誠的交流狀態，還有那一本本書給彼此心靈提供的精神養分。

孩子目前已經有了這麼大的收穫，對於6歲多的孩子來說已經很好。接下來你的目標就是繼續陪伴，用更加豐富有趣的讀物一起來享受共讀時光，一定要用享受的狀態去進行，不用再添加太多的任務。

我非常理解一個媽媽的心情，正因為太多不易，所以我們更需要調劑好自己的狀態，你享受其中，孩子才會愛上這樣的媽媽，這樣的共讀時光。

Q3：【不愛看字只看圖怎麼辦？】請問孩子不愛看字，只看圖怎麼辦，讓看就反感，眼睛瞟一眼就看圖，講了好多遍的故事還是不認識字？

楊菁老師：沒有哪個孩子天生是厭惡文字的，除非他感受到了文字帶來的任務和壓力，或者是從未進行過文字的啟蒙，對文字沒有情感。現在如果孩子有這種情況的話，那就不妨把識字的任務先放一放。不要讓認字那麼刻意的出現。偶爾在生活中一些適時的時機，讓他自然地看到識字給我們生活帶來的方便，慢慢排除他對文字的反感。

講了好多遍故事還不識字的原因是在大人講的時候，他從未去關注過文字，還有因為反感而刻意屏蔽了對文字的關注和記憶。所以當下重要的是喚起他對文字的興趣，不要著急讓他識字。

建議你把所有的方法，包括指讀、識字等都先放一邊，就簡簡單單的專註陪孩子閱讀就好了。因為如果沒有對閱讀的興趣和熱愛，只會認字是沒有意義的。讓孩子愛上共讀時光，能專註下來聽父母講故事，首先父母要帶著一份美好的感覺去進行，所以不如輕輕鬆鬆的講故事、聽故事就好了。其他的等有了興趣再說。

本文節選自楊菁老師整理的《答疑｜解答親子閱讀課程中家長的疑問》，楊菁老師簡介：馮德全兒童潛能開發研究所研究員、中國幼兒教育家協會理事、幼兒園高級教師、《現代育兒周刊》專欄撰稿人、著有《快樂入園寶典（教師卷）》等作品。

2018/07/22/星期日

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