家長注意：與其禁止孩子玩遊戲，不如讓他去做這個
孩子一放假就在家玩遊戲，任由家長怎麼說，孩子也無動於衷，這儼然成了家長的一塊「心病」。
隨便在網上搜一下，就可以找到很多的新聞，都是在教家長如何引導孩子有節制的玩遊戲，可效果如何，也只有家長自己心裡清楚。
在我們傳統觀念中，對愛玩遊戲的孩子印象好像都是負面的。家長們總是擔心，孩子一旦玩遊戲就會影響學習影響身體，甚至嚴重到影響正常生活。
當然一旦沉迷遊戲，就容易出現大問題，但當這個問題出現時，不應該武斷地否定遊戲的價值，將罪責完全歸咎到孩子身上。
仔細觀察，愛玩遊戲的孩子其實通常在反應能力、手腦配合能力以及想像力上都要強於一般不玩遊戲的孩子，同時還有著天馬行空的想像力和空間思維能力。
禁止孩子玩遊戲只是治標不治本，與其控制孩子玩遊戲，不如鼓勵孩子通過少兒編程做遊戲，讓孩子成為遊戲的開發者。
當孩子因為遊戲產生對電子世界的好奇，當孩子執著於遊戲一時的輸贏，或是在為勝利的竅門絞盡腦汁時，家長不妨引領他打開上帝視角，去感受下遊戲是怎麼設計製作出來的，贏得遊戲的閾值是如何控制的——這就是Scratch編程了。
從教育角度看，少兒編程的核心的理念是把計算機編程看作與閱讀、表達、數學等一樣的，孩子成長所需的基礎技能來培養。
正如喬布斯所說，「學習編程教你如何思考，每個人都應該花1年時間學習編程。」
更重要的是，從孩子發展成才角度看，計算機編程能力已經成為一項核心的基礎技能了！越早接觸和學習，越能讓孩子跟上新時代的步伐，從而在未來的求職與發展中更容易些。
通過Scratch的創意編程孩子們可以:
激發孩子們的想像力
男孩子一般喜歡遊戲。而用Scratch，你可以很輕鬆地編製自己的遊戲給別人玩，當然也可以給自己玩。
如果玩別人的遊戲，需要了解別人設計的遊戲規則，而如果別人按照你的遊戲規則來玩，這種樂趣可不是一般人能體會到的。
培養孩子的邏輯思維能力
當你有一個想法，為了實現它，你要想清楚實現這個想法中的幾個關鍵要素，想清楚它的原型。實現的過程中，需要不斷調整，修改和完善。
也可能需要從別人那裡得到反饋，有時甚至可能需要重新設計，重新設計過程中，你也可能會產生新的想法。
提高分析問題解決問題的能力
編製一套程序的過程中，一定會遇到這樣那樣的問題。怎麼解決？到哪兒去找資源？這些是孩子們在動手的過程中必須要思考的。
Scratch提供一個龐大的學習社區，孩子們可以在社區中尋找自己需要的資源，同時也可以學會將自己的成果分享給大家。
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