別不信，孩子早長和晚長差的不只是個頭，更重要的容易被忽略

瑞瑞上幼兒園一年了，最近媽媽發現一個奇怪的現象，每次站隊都站在最後面，有什麼集體活動時，媽媽也看不到瑞瑞，有時候必須翻看好幾遍視頻，才能在角落裡找到他，他現在還變得不愛上學，每天晚上都摟著媽媽的脖子央求，讓媽媽帶他在家玩，孩子這是怎麼了？

後來通過跟老師溝通才知道，班裡幾個跟他差不多大的男孩子個子蹭蹭地長，瑞瑞因為不愛吃飯，還比較瘦，個頭就落在了後頭，因為集體活動要排隊，老師就把瑞瑞安排到了隊伍前頭，可是瑞瑞卻很彆扭，死活不肯，非要站在隊伍的最後面，從那以後他就不喜歡出現在老師的視線中，這也是媽媽經常看不到他的原因了。

外表真的會影響孩子嗎？確實是這樣的

舉一個例子，小靜和小雪是小學同學，關係特別好，可是到了初中開始，小靜的身高就不怎麼長了，一直維持在一米六左右，可是小雪卻一直長到了一米七，因為初中分在一個班，小雪就發現小靜不怎麼願意跟她在一起了，後來小雪找小靜談心，她才說出內心的真實想法，原來小雪個子高，自身條件好，小靜卻開始發胖，倆人在一起，一個高一個矮，一個苗條一個壯實，怎麼看怎麼不協調，有同學還笑話她們，說像是大人帶著一個小孩，小靜就開始自卑，跟班裡身高長相差不多的女孩子玩的特別好了。

孩子在上了幼兒園後，社會性就慢慢展現出來，自尊心也非常強，身邊的同伴發生很大的變化，比如身高和外貌超過自己，會直接影響他的很多方面，孩子們往往展現出這些特點，

很在意權威人士對自己的看法

上面的例子中，瑞瑞很在意老師對他的看法，可能老師不經意說過，「他個頭比較矮，不能再站在這裡，去前面吧」，也可能是他自己感覺到老師在「嫌棄」他矮，總之，孩子在意識到自己比較弱小的時候，權威人士的一句話就能打倒他的自尊心，所以對待個子矮小或者長相一般的孩子，老師更應該多點耐心和關注，讓他們感受到溫暖和愛。

個頭影響個性的發展

很多研究表明，兒童的身高長相對個性的發展起到一定的作用，身高矮小或者身體協調性差的孩子，更容易具有內向、害羞、自卑和消極的個性特點，那些長得高、長得壯或者長相比較漂亮的孩子，更容易擁有樂觀開朗的個性，具有自我表現欲和健談的特點，很多小時候晚長的孩子，在成年後，也會回憶起自己個子矮小的童年，認為那不是自己最快樂的時光，自己真正擁有自信是在長個子後，才開始抬頭看世界，個性才開始釋放。

個頭矮小的孩子，也不容易給大家產生深刻的印象，他們更喜歡找跟自己差不多條件的孩子玩耍，對個子高的群體自動屏蔽，很多孩子長大後參加同學聚會，連老師都不認識他們了，他們就會提醒老師，「我就是個子很小，經常坐在角落的誰誰誰啊」，老師和同學才恍然大悟，由此可見，個子不高對人的影響簡直太大了。

孩子有早長有晚長，家長更應該重視這方面的教育

孩子的身高發育跟很多原因有關，比如家族遺傳、生活環境、營養等，導致了孩子身高存在差異，如果孩子因為身高存在苦惱現象，家長就要重視了，不要在外人面前說一些關於孩子身高的話，比如，我家孩子長得矮，隨他爸。或者，你家孩子長這麼高啊，真好。這無形中會給孩子壓力，讓他覺得低人一等，產生自卑的焦慮情緒。

最重要的是，不要忽略孩子內心的真實想法，對他說身高不是最重要的，每個人的身高發育都不同，如果想要長高，就要多吃飯，多進行體育鍛煉，而不是躲在一邊傷心和自卑，告訴孩子身高發育的特點，堅定他一定能長高的信心，孩子就會把內在的消極情緒用在外在的努力上，慢慢也會變得樂觀開朗，不再過度關注身高和長相。

您覺得身高對孩子的影響大嗎？

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