1949年後，故宮有的舊例不靈了。過去由老師傅帶出來的學徒，沒法評職稱。因此，國家文物局跟各大院校聯繫，讓老先生們各自選一位學生，進行培訓。

耿寶昌在師傅當中屬於比較年輕的。

有的老先生沒帶學生，或許是不願意帶，也可能是沒找到合適的。耿寶昌最終選擇了一位各方面都有基礎的學生。

培養方法與過去師傅帶徒弟類似，還是以師徒間一對一交流為主。

另外，也有制度化的開班授課。

國家文物局從1960年開辦培訓班，分若干小組，耿寶昌負責陶瓷領域，別的先生都比他年長。「文革」中培訓班停頓，1979年才重新開辦。培訓班學員老的老，小的小，年齡差距很大。

當時沒有課本，耿寶昌每天從早上八點講到天黑。一開始，學生有五六十人，逐漸增加到150人。

為了練習鑒定，培訓班借用過外貿系統搜集的文物。外貿系統有一二百人面向全國搜集文物，高級的留起來鑒定，一般的當做外貿商品。

通常，文物堆在一個院子里，堆得如同小山，學員們從這中挑選，擺在鋪開的草席上，再依次向耿寶昌陳述自己手裡的是什麼器物，好在哪裡。再由其他學員發問，為什麼挑選這件器物。

以實物教育，很直觀，比讀書強，印象比較深。學鑒定光理論是不行的，必須得接觸實物，還得有機會大量接觸真東西才行。

照片來源網路

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