美國教育不是「熊」孩子的良藥——在夏校被退學的「熊」孩子
（原創很辛苦，歡迎轉載前務必聯繫本人，謝謝！）
一年一度的暑假來了，每年這個時候就是國內家長送孩子們出國或遊學、或夏令營、或旅遊，這期間也迎來了囡囡幼兒園時的同學——一位皮的出了名的孩子，我們稱他為E吧。
在說退學的故事前，我想還是有必要把我個人對這位媽媽和孩子的了解提一下。
先來說E。E和囡囡既是幼兒園的同班同學，也是同小區的鄰居，雖然有如此比較親近的關係，但是不知道為何，囡囡在幼兒園的班級里和E並無什麼交往，經常聽到囡囡提到的就是：E又皮了、E又打小朋友了、E又咬小朋友了……等等。因為當時我還在上班，所以很少有機會去仔細了解囡囡的這個同學E，但是有幾次家長會後、偶爾一、二次在小區裡帶著囡囡和E及E的媽媽一起玩，那麼就是和E的媽媽一起聊些天，再後來為了囡囝們，全職的我，也和E媽媽一起約過二頓飯。
再來說E媽媽。E媽媽是一位真正的賢妻良母，對他真的是充滿耐心，充滿共情心，是一位能比較客觀看待自己的孩子，不算是「熊」家長，真的是一位「明事理」的家長。譬如：E打人了，她會真誠的去道歉；E頂撞老師了，她會想盡一切辦法去安撫教師；E太好動，她會帶著E去大量的運動……為了E，她看盡了各種育兒書、育兒醫生…但是截止到目前為止，她始終覺得：國內公立學校的教育太壓抑E的個性發展了！
基於E媽媽一直說的「國內公立學校的教育太壓抑E的個性發展」的觀念，我在聽了那麼多的事例後，我提醒過她：美國的教育也是有懲罰的！美國的教育也不是萬能的！
好了，上面的背景交待好了，今年的暑假E的媽媽帶著E，帶著對「美國教育能夠充分發揮E的個性」的良好願望來美國參加了美國的公立夏校。
可能很多人來美國參加過各種遊學及夏令營的孩子們，不太了解公立夏校的情況，我也來介紹一下。
公立夏校是當地教育局開辦的類似中國的「暑托班」，基本是由當地的孩子參加的，一般是5周的教學內容。教學的地點是學區內的學校每年輪的，譬如：這個學區內有6間小學，那麼小學的夏校就是在這6間小學裡輪流舉辦，輪到這間小學的時候，就由這間小學的老師根據自己學校的特色，來開立不同的課程並執教，是按照當地小學的日常教學模式進行的，當然價格也不菲——連報名費、學費、午餐一共在1100刀上下。同時，夏校是有名額限制的，我們今年就因為報名晚了，課程已經沒有可以選擇的了，再後面有朋友讓我幫著報名的時候，名額就已經沒有了！夏校的招生不限身份的，這點和美國的公立教育是一樣的：不限身份，只要你住在我這個學區里，我就有義務提供教育，和身份無關！
上面是我要交待的一些背景，現在就來講「退學」的前因後果吧。
第一天——出事
早上，和E媽媽一起送囡囡和E一起去學校報到，並上課。出於對囡囡鍛煉的原因，我一直說媽媽的英語不好，一切只能靠你自己，跟著囡囡帶著E一起去找到老師報到，並找到自己的班級和老師，我和E的媽媽很放心的走了。
下午3：30，放學。和E媽媽一起去接囡囡和E，E媽媽滿懷期待的等著校門口，當看到囡囡和E前後走出校門的時候，我就覺得有些不妙，因為囡囡是一個特別熱心開朗的孩子，尤其是今天我一再告訴她要照顧好E，為什麼會一前一後的走出來？果然囡囡一見到我就氣呼呼的說：媽媽，E今天好壞，他不但拿碎木屑扔我們，說了也不聽，最後把校長去招來了，還撒謊讓我們一起被訓了一通！這個時候只聽E馬上說：你們也扔我了呀~眼看囡囡和E要爭吵起來，我說先回家再說。
囡囡拉著我的手，就一邊走，一邊交待了情況：
課間休息的時候，在器械場地上，E拿起地上用於緩衝的碎木屑往囡囡及同學們身上扔，囡囡和同學出言阻止還不聽，最後只能告訴老師，老師警告E後，E轉身又繼續扔囡囡和同學，最後導致在器械場地上囡囡和同學們出於自衛和E對扔起來，這個時候引來了校長，校長把E和囡囡及同學們一起叫去，問了情況，最後就是把E和囡囡及同學們一起教訓了一通（這點可以參看當年囝囝在幼兒園裡打群架的處罰，我寫過的一篇文章「男孩子的世界：「血性」）。
E媽媽和E落在後面，我不知道E媽媽和E在說些什麼，只是我和囡囡進門後，E和E媽媽遲遲沒有進來，我才出去尋找E和E媽媽。然後在一個路口的草地里看到E媽媽又在和E苦口婆心的在說些什麼，而E還是一臉的不服氣、不耐煩。我只能走過去，說：回家再說吧，外面太熱了！
回到家，我把囡囡和E一起叫來，畢竟我不能只聽信囡囡的一面之詞，雖然我知道囡囡說的肯定是真相，因為從小到大，囡囡的同學、中外老師對囡囡的評價都是棒棒的，但是我不能因此就判定E一定是錯的，我需要給E一個說清楚情況的機會。
基於E的表達有些混亂的前提，我讓囡囡先從頭至尾把在路上和我講的事情的來成去脈，當著E、E媽媽、我三個人陳述清楚，然後問E有什麼要糾正或補充的，在E對囝囝個別字詞糾正和補充後，事件還是如囡囡所描述的一致。
出於對E及E媽媽的尊重，我帶著囡囡走到樓上，希望E媽媽能夠對症下藥的教育一下E。但是我聽到的是E在事實面前的各種狡辯，E媽媽無力的說教，我只能搖搖頭，下來告訴E，在美國，你是代表著中國的，希望你能為中國爭光，而不是為中國人丟臉！大約因為我畢竟是外人，所以E並沒有再和E媽媽對峙下去，我就讓E和囡囡去完成中國的暑假作業。
晚上6點，囡囡爸爸下班回來，一進門就問我和E媽媽：E今天在學校的事情，你們知道了么？我說知道了，我們也教育過E了。原來，校長已經電話給爸爸了（因為要提早報名，而E他們是沒有美國的聯繫方式的，所以當時和E有關的所有聯繫方式都是囡囡爸爸的），說E的這個行為很嚴重，希望好好教育一下孩子。囡囡爸爸不放心，繼續把E叫來，跟E強調了在美國的規則——同學間的肢體有接觸，無意的一定要立刻說sorry，有意的就必須徵得別人的同意，譬如我們一起玩**遊戲吧，如果未經過對方的同意，而進行肢體的接觸，輕的，別人不追究，一切OK，不要緊；嚴重的會當成「霸凌(bullying)」，那麼後果很嚴重，嚴重到什麼地步，我們真不知道，因為囡囡和囝囝從來沒有發生過類似的事情。
也許會有一些人說沒有那麼嚴重，OK，我在美國的生活經歷比較少，沒有跑過太多的地方，在我所居住的這個小城市裡，我只看到在公園裡玩的孩子們，那怕跑得再厲害，當前面有人擋住去路的時候，他們不會強行推開前面的人、或擠過去，他們都會停下來說：excuse me或等別人讓開再跑或走過去，完全不會強行通過，當然我們住的是全10分的區。
（類似學校器材場地，鋪的是碎木屑，為了防護）
第二、第三天——相安無事
囡囡爸爸的話也許是起作用了，相安無事了2天。這2天我私下問囡囡，E是不是真的有進步了，囡囡說：我不知道，因為我不跟他一起玩的！（好吧，孩子天性決定了「物以類聚、人以群分」）。
第四天——被通知「退學」
下午3：30老時間，我和E媽媽照例去接囡囡和E，一切似乎都在往好的地方走，囡囡照例沒有和E玩在一起。
下午4：00，囡囡爸爸來電話，很莫名的：「你知道了么？」，電話里的口氣，我以為是囡囡的爺爺奶奶出什麼問題了，因為囡囡的爺爺奶奶年齡大了，身體也特別不好，只好按住怦怦亂跳的心問：「什麼事情啊？我在家裡能知道什麼事情啊？」，聽到囡囡爸爸一聲嘆息，真是嚇死我了，馬上追問：「倒底什麼事情啊？你別嚇唬我啊~」，E的媽媽也在一邊安慰我：別急，別急~
再三追問下，囡囡爸爸說：「E被退學了！因為E在學校里打了別的小孩子，那個小孩回家就說肚子疼，家長已經帶孩子去醫院檢查了。而且這是E第二次犯的嚴重錯誤，第一次已經電話請家長回去好好教育了，校長說稍後會通過郵件發退學通知給我們」！
就這樣，E被退學了。
聽完電話，我回頭就直接質問E：你今天在學校又做了什麼事情？（原諒我當時也是昏頭了，不是我自己的孩子，我幹嗎那麼激動？只是從小我自己雖然也不是省油的燈，但是從來不敢做出上出格的事情，囡囡更是一點不用操心的，囝囝小時候雖然也有打人的習慣，但是知道在什麼場合不該打），看著E繼續一付輕鬆的樣子說：沒有幹什麼呀？我只能把囡囡叫來問：E，今天在學校里是不是打人了？囡囡說：我不知道，因為我最近沒有和E一起玩了，所以不知道E發生了什麼事情~再問一次E：自己想清楚想明白，今天倒底發生什麼事情了？E看著我大發雷霆的樣子（有人說過我發起火來還是很震攝人心的，和我平時完全是二個人），E估計也是嚇到了，總算嚴肅的思考了一下：真的沒有幹什麼事情啊！
看著E的神情，我猶如泄氣的皮球，告訴他和他媽媽：E被退學了，下周不用去上課了！E媽媽也從前面的莫名中反應過來：兒子闖禍了！在盤問了很久後，最後E的說法是：今天排隊的時候，他要想排到前面去，前面的那個男孩子不讓他，並且推了他一下，然後他自衛的打了對方肚子一拳！我問你有說excuse me么？他說忘記說了！好吧，一件事情已經沒有對錯，但是他打疼對方的肚子就是最大的問題了，所以校長一再強調，這樣的孩子現在暫時不適合讀夏校，希望家長再好好的教育一下！
這件事情到此結束了，後面還有一些無關緊要的細節，後來周一的時候，我們請學校幫E媽媽找個翻譯，讓E媽媽直接和學校校長及教育局的人溝通了解真實的情況，因為我們怕我們的翻譯有不到之處。
（今年的夏校是這間小學，離我近5分鐘的路程，1927年創立）
總 結
我想說：美國是一個讓人自由發揮個性的地方，但是有一個大前提：不得影響別人的情況下！這次的退學事情，也讓我更清楚的意識到：個性與共性。共性是規則——大家都要遵守的；個性是個人的——但是不能影響別人，你自己想怎麼樣都可以！譬如你想給自己帶10個8個耳環、紋一身的花紋……OK，沒有問題，你沒有影響到別人，是你個人，你想怎麼個性都可以！反之，如果你影響到了別人，那就不是個性了，而是這個「別人」需要不需要控訴你，要不要上法庭的問題了！
中國現在教育過分強調個性，忽略共性。而我們小時候的教育又是過於強調共性、忽略個性。
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