揭秘這個小箱子，讓課堂活力無限嗨

為什麼人站在感應門前門就會自動打開?

為什麼洗手烘乾器一伸手就會立刻吹風？

為什麼門鈴會發出聲音？

為什麼……

這一系列的問題通通拋給嬌嬌老師和小創客們，讓他們來給你揭秘。

本來今天嬌嬌老師的工作呢就是讓小創客們認識實驗箱各模塊的工作原理及特性，哪知道我們小創客們知識面太廣，根本難不倒他們！那就讓小創帶你走進他們的課堂瞧一瞧。

小小一個箱子，卻有大大的用途，是集8種不同的感測器（人體紅外感測器、溫度感測器、濕度感測器、光線感測器、聲音感測器、超聲波感測器、按鍵感測器、滑桿感測器）、7種不同的輸出裝置（馬達、舵機、RGB燈、蜂鳴器、LED點陣、LED數碼管、交通燈）和一個拓展埠的神奇小物。

嬌嬌老師手裡拿的就是這個神奇的實驗箱了，一箱多用，在小創客們的這個年紀，擁有它這個「大玩具」真是很幸福了，用它做各種實驗，既鍛煉動手能力又豐富知識。

嬌嬌老師認真講，小創客們也認真聽。

課堂上小創客們兩人一組，在聽完講解實驗箱和Scratch圖形化編程軟體的基本操作後，紛紛動起手來，親自設計創意思路，編輯各種圖形化模塊指令，並在實驗箱上進行驗證。

在體驗實驗箱功能過程中，其中一位小創客還給我們來個舉一反三，「我先用光線感測器去控制馬達轉動，後來改了一下程序，換成用溫度、聲音、滑竿等感測器去控制，都成功了，果真是個百變實驗箱」！

學完這節課，小創開始提出的問題是不是迎刃而解啦。感應門、烘乾器這些都是因為它們「身上」有人體紅外線感測器，對物體的移動進行反應，因而反應速度快，所以人一靠近或者手剛伸過去，就會通過輸出設備立刻做出反應。同理，門鈴發出聲音也是可以通過我們的實驗箱來了解它的原理的，按鍵感測器發出感應，然後蜂鳴器輸出反應，門鈴就響啦。

更多的作用和原理小創也一知半解，來創客中心，會一會嬌嬌老師和她的小創客們，讓他們為你全面解答！

中莘教育以培養創新人才為核心目標，自主研發的「創新力教育體系」，規避傳統教育模式中枯燥概念的灌輸，在提高教師引導能力、拓展能力的前提下，充分激發青少年的創新思維本能，養成學生和教師共同探究和認知世界的習慣，利用項目制教學方式培養創新人才。

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創新力教育體系，根據不同的專項課程，通過閉環式學習，提高邏輯思維 、科學家思維、發明家思維（人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新素養）；分別在身言、心智、社會和道德素養四個方向，培養學員的眼手協調能力、思考能力和成熟完整的社會價值觀。

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創新力課程體系，以設計思維為主題，對學員的技能要求，以材料認知和工具使用為引導，分為技術課程、能力課程和人文藝術課程；三類課程分別運用 Product-based Learning（產品式學習）、Problem-based Learning（問題式學習）和 Passions-based Learning（興趣式學習）三種教學模式。通過三種模式的學習、鍛煉，培養學員的創新能力，並運用 Project-based Learning（項目式學習）的學習方法，進一步學習、鍛煉，成就創新人才。

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