一棍子很難打死——天下父母眼中的「有償補課」

能一禁就止嗎

在孩子的教育問題上，一提到「有償」，就有很多人「義憤填膺」。話說回來，現在有孩子的，誰不想自個孩子好呢？

「三座大山」

漫說現代信息社會，手機、遊戲機、電腦、電視各種電子產品大范普及，各種網路信息層出不窮、真假難辨。不要說小孩，就是大人，大多都沉迷於其間，樂此不疲。你真能期望孩子有多大的自制力？你只能每天一遍又一遍地督促孩子，孩子煩，大人也煩。所以，讓孩子參加「有償提高班」就有了第一個理由：創造一個安心的環境，給孩子增加動力與壓力，減少孩子的不良嗜好。

「起跑線」

在閑聊時，有家長提到，「我孩子班上XX科成績排名第一的都參加了XX提高班學習，那我孩子還有什麼理由不去呢"。也所以，讓孩子參加「有償提高班」就有了第二個理由：別讓孩子輸在了起跑線上。

「補課費」

同時，作為勞動者，將心比心，有付出當然會希望有所回報，作為辦班的老師或培訓機構，賺取相應的回報天經地義。所以，理智上家長們都還是願意出這筆錢的。於是，一個假期，一個孩子的培訓費用隨便都要個幾千元甚至幾萬元，無形中也加重了家長的負擔。

擾亂正常教育教學秩序

存在即是合理，一棍子了不可能「打死」。為了天下父母心，教育機構或主管部門應加大力度給予引導和規範。一是應打擊「亂收費」。一些培訓內容性價比很低，有些家長又不敢「得罪」老師，這時作為主管部門不能缺位，應該適當深入了解有償培訓情況。二是應打擊擾亂正常教育教學秩序的行為。有些老師，該上課的內容不講，留到「有償提高時」講，這是不對的。有償培訓，應該是對課堂內容的強化與提高，是課堂時間、課堂內容的補充，而不是壓縮課堂時間、課堂內容。三是開展公益學習培訓。主動吸收一些好的教學經驗，聘請一些相應領域的權威開展培訓提高，在現行制度的允許的情況下，採取財政補助為主的公益學習培訓，減少社會上辦學比較混亂的情況。

規範行為 多方共贏

具體如何規範和引導，我想，主管部門首先應該正視，其次要多加了解，手頭上有充足的素材了，要怎麼管理都有了相應的依據。

（以上圖片來源於網路）

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