合成營中的身影（二）：教導員董早：我的專業是領兵打仗

直擊第77集團軍某旅合成營訓練中的那些身影（二）——

教導員董早：我的專業是領兵打仗

「營長陣亡，現在由教導員繼續指揮戰鬥。」7月上旬，正在參加合成營進攻戰鬥演練的第77集團軍某旅教導員董早接到旅導調組指令——不能因為營長的「犧牲」導致演練中斷。

「主攻分隊前進至2號高地右側山谷一線隱蔽待命，助攻分隊繼續對敵實施強火力牽制，預備隊從7號高地左側迂迴至11號高地後側隱蔽待命，火力分隊集中優勢火力對4269高地前沿之敵實施打擊，待衝擊信號發起後，一起向敵陣地進攻……」董早果斷、科學的決策指揮，迎來在場導調人員的欽佩目光。

董早是去年部隊編製體制調整改革時從步兵營教導員改任為合成營教導員的。在外人眼裡，看似職務沒有變化，而在他心裡，教導員的身份已經從過去的「協同軍事主官組織指揮戰鬥，做好戰時政治工作；做好軍事訓練和執行任務中的政治工作」者悄然改變為作戰指揮員。

此時的董早，坐在某新型指揮車內，密切注視著一體化指揮平台上推送的敵我態勢圖及戰場毀損情況，不停地通過指揮信息系統處理戰場信息。記者幾次試圖打斷他，但看到緊張忙碌的董教導員應接不暇，只能欲言又止。

「作戰指揮也是我的分內之事。」演練間隙，董早隨口和我們聊起來。在他看來，習主席講指揮員要著重解決「不會判斷形勢、不會理解上級意圖、不會定下作戰決心、不會擺兵布陣、不會處置突發情況」等「五個不會」的問題，作為政工幹部，更要帶頭解決。

訓練場上不再當「局外人」。新大綱規定，合成營軍事訓練課目不僅包括軍事體能，還有作戰技能、智能。董教導員對自己的要求是戰鬥體能必練、戰術標圖必會、單兵課目必考。開訓第一周，他看到戰士們正在訓練新型火炮瞄準鏡，便主動靠上去和大家同步參訓……在前不久集團軍組織的考核中，他參考的課目均達到良好以上。

軍事訓練分析會不再當「主持人」。 以往召開訓練形勢分析會，教導員只是教條式、機械式地主持會議。如今，他要針對具體的訓練內容進行分析，並提出合理化的建議。特別是涉及戰術戰法、兵力配置等與指揮戰鬥有關的現實問題，更要舉一反三談經驗、講看法。一次，高原某地拔點戰鬥演練的作戰會中，董教導員還和一名連長起了爭執。

擺兵布陣不再當「陌路人」。首次考核口述戰鬥命令時，董教導員口齒齟齬，好似「陌路人」。隨後的一周，他每天拿著作業條件，一個人站在沙盤前面，分析判斷情況、定下作戰決心、擬製作業想定，拉著作訓參謀現場出題、判分、整改。不久的考核中，原本陌生的課目他竟取得了喜人的成績。

談話間，敵情不期而遇。就在作戰分隊衝擊到前沿高地時，突然出現的多個敵暗堡火力，遲滯了戰鬥行動。同時，敵電磁干擾也使進攻部隊的通信中斷，面對突發情況，董教導員立即調整作戰方案，要求各分隊利用簡易信號指揮打炸組對敵暗堡實施摧毀。

演練結束，董早滿臉倦容走出指揮所。初夏的溽熱，見證了合成營的又一次換羽升級，也錘鍊著新時代政工幹部的銳意和膽識。「軍人對於自身軍事素質的追求是一種本能，就像一顆上膛的子彈，擊發便沒有回頭。」董早鏗鏘有力地說，配齊了參謀人員、設置了指揮機構，打仗打贏就是我的主業主責，責無旁貸。

採訪感言：當打仗成為主業主責

教導員走上主戰位，合成營有了新領隊。沒有對戰場的切身感知，董早不會意識到，自己對營隊的帶領還有這種方式——指揮席上組戰局。未來，合成營在實戰中的運用會越來越多，而教導員在思戰研戰謀戰上的意義，必將前所未有凸顯。

作者：張軍 記者 郭豐寬

本期編審：楊彪

責任編輯：李勝子

解放軍報社西部戰區分社（微信號：jbcdfs）

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