美國幼兒園校長：不懂孩子的閱讀機制，讀1000本繪本也沒用！

第25期英閱繪開始報名啦

參與方式見文末

有位學前教育專家朋友曾經跟瘋帽子幸福童年學術委員會委員承默老師分享過她參加WPC世界園長大會的心得。

她說，美國幼兒園在早期閱讀培養的理念上真的領先中國數十年。當她和一位美國的幼兒園園長在會後交流中，問到他對幼兒閱讀量的看法時，這位園長卻一陣見血的指出：「不懂孩子的閱讀機制，讀1000本繪本也沒用!」

那麼，這位園長指出的孩子的閱讀機制到底是什麼呢。

所謂繪本閱讀機制，指的就是孩子閱讀繪本的過程是一個獲取信息 -儲存信息 -加工信息- 輸出信息的完整而系統的過程。

獲取信息：就是孩子看到繪本時最直觀的映像；儲存信息：就是孩子能夠大致的記憶繪本的內容，這裡的記憶是沒有理解的記憶。

加工信息：指的是幼兒除了通過圖畫和語言去理解繪本，還會將情感、想像和觀察等都運用其中。大腦的信息加工過程實際上就是思維和理解的過程。

輸出信息：兒童在真正理解了繪本之後，可以創造性的對繪本進行演繹的過程，兒童在繪本閱讀中進行輸出信息的表現方式主要有兩種——語言形式的：用口語講述或者書面表達的方式演繹繪本；非語言形式的：通過遊戲、繪畫、手工、表演等活動演繹繪本。

一般家庭中的親子閱讀，往往只做到了前三個流程，最後也是最重要，最能代表兒童獲得閱讀提升的輸出過程往往被忽略了。

家長們常常以為給孩子讀繪本的重點是自己給孩子把繪本里的故事講明白了，卻忽視了繪本閱讀對兒童的觀察力、感知記憶力、想像力、理解力、情緒情感力方面的培養功能。

另外，把繪本里的故事講明白了，孩子就真的理解了繪本的內容了嗎？幼兒對繪本的理解並不像我們想像的那麼的簡單，要想達到真正的理解，需要一個動態發展和不斷完善的過程，即要激活孩子的大腦，讓他們真正對輸入的繪本內容進行加工和輸出，否則，閱讀繪本的真正啟蒙效果，可能連十分之一都達不到。

因此，瘋帽子匠心之作的英閱繪，就以每期5本的繪本作為切入，用一套完整的閱讀機制來幫助家長真正的實現親子共讀的百分百效用，讓孩子和家長收穫滿滿的幸福閱讀時光，同時實現孩子雙語啟蒙和多元智能的開發。

先來看看爸爸媽媽們的反饋哦

我們本期英閱繪著眼於培養孩子自我意識，緊扣IB六大主題之一的：我是誰這一主題

本期英閱繪課程設置

課程時間：8月3日-8月12日

報名費用：30元（報名成功可邀請其他家庭成員一同加入，我們鼓勵爸爸媽媽共同參與）

8月3日上午10：00我們將在專屬微信群進行開營儀式，除了介紹課程參與規則，還有教育學碩士承默老師將以兒童教育學理論為基礎，介紹本次課程對孩子的發展目標、親子陪伴技巧等。（請大家務必添加小助手微信funmorekids），她將邀請您加入我們的專屬會員群。

the mixed up chameleon

Day1

雙語啟蒙

授課：Jason（英國）

童謠魔法單詞

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

字母遊戲—字母隱身術

瘋帽子大運動—情緒球總動員

Day2

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

閱讀能力培養

精細動作遊戲—樂高小劇場

藝術遊戲—塑封變色龍

STEAM實驗—橋樑建造

From Head to Toe

Day1

雙語啟蒙

授課：Jason（英國）

童謠魔法單詞

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

字母遊戲—字母塗鴉

瘋帽子大運動—轉盤遊戲

Day2

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

閱讀能力培養

精細動作遊戲—動物捉迷藏

藝術遊戲—聽覺遊戲

STEAM實驗—繽紛積雨雲

Does A Kangaroo Have Mother，Too?

Day1

雙語啟蒙

授課：Jason（英國）

童謠魔法單詞

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

字母遊戲—字母記憶訓練

瘋帽子大運動—火箭活動

Day2

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

閱讀能力培養

精細動作遊戲—彩繪蝸牛

藝術遊戲—專屬小口琴製作

STEAM實驗—不消融的冰山

BIG EARTH,Little Me

Day1

雙語啟蒙

授課：Jason（英國）

童謠魔法單詞

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

字母遊戲—繩紋單詞

瘋帽子大運動—花草跳房子

Day2

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

閱讀能力培養

精細動作遊戲—插花藝術家

藝術遊戲——標本風鈴

STEAM實驗——魔術之花

I can Play

Day1

雙語啟蒙

授課：Jason（英國）

童謠魔法單詞

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

字母遊戲—自然拼讀掌印畫

瘋帽子大運動—蛛網投球遊戲

Day2

多元智能課

授課：承默（教育學碩士）

閱讀能力培養

精細動作遊戲—lego shoot

藝術遊戲—排簫初體驗

STEAM實驗—創意萬花筒

通過參與英閱繪的課程：

家長可以通過實踐閱讀培養環節中多角度的閱讀策略，來幫助

孩子在獲取信息後進一步牢固地儲存信息。

24期英閱繪部分學員作品

通過實踐遊戲環節中豐富的遊戲為孩子提供直觀可操作的物質材料，讓他們親身體驗，直觀感受來幫助孩子進一步加工信息，實現對繪本理解的深化。

最後，在輸出信息環節，通過我們設置的遊戲、手工、實驗及藝術實踐等環節，引導孩子對繪本進行語言表達之外的多種表達形式，真正實現孩子心智的提升發展。

此外，專業外教和教育學碩士共同在學習群內互動，幫助家長提升英語口語，學習教育學知識，只因我們不變的初心：幫家長和孩子一起，終身學習，共同成長。

Tips

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