蘭亭獎的入展作品，到底應該怎麼寫？

最新 08-01

一、手摹心追碑與帖，而意守中

歐亮

第六屆中國書法蘭亭獎入展作品

規格 180cm×97cm

自幼見家中長輩揮毫，動靜自若，氣度不凡。自此起心動念，結緣書道。余不才，學唐楷十年有餘，歐顏碑帖手摹心追，朝暮不舍，但不知意理，困於形不能脫也。學書恨不知入筆處，知帖以大王神理兼備為宗，於小王縱橫洒脫亦神傾不已，出入數次，窺帖學用筆一斑，方知天地寬。遂轉二王一脈，晉唐宋明，孜孜以求。

再者，縱觀漢隸秀麗、厚重、樸拙、蒼茫……變幻莫測，眼界為之一開。古人云：「書之妙道，神採為上，形質次之，兼之者方可紹於古人。」愚以為，形質為書之基，如木之本水之源，不可不察！余天資平庸，但知勤能補拙，於線條形質，勤耕不輟，又涉獵金銘文和篆籀，以期提高線質表現力。

翰墨一道，唯擇一深入，入得其「象」方能象外尋真。魏碑間架變化疏密開合，變化萬千，觸發對設計專業中「平面構成意識」的思考，魏碑恰好符合我潛意識中的審美。於是，數年浸淫魏碑，墓誌、造像、摩崖……不漏一字，亦摹亦趨，雖得俯仰、向背之理，而刀鋒筆鋒卻難相融，裹足不前。請教諸多師友，皆曰「不符合自然書寫習慣，刀刻痕太重」等，百思不得其解。有幸拜訪孫伯翔先生，受其點撥，啟發我對風格取向和魏碑唐楷融合乃至碑帖融合的深度思考。《道德經》曰：「有無相生，難易相成，長短相形，高低相傾，音聲相和，前後相隨。」這是古典樸素辯證主義思維，從書法的角度看，在對比中體現矛盾，又能化解矛盾，方見深遠。

在此之後，我彷彿在一個「問道」的十字路口，舉步維艱。實踐是檢驗真理的唯一標準，所有的嘗試都在構想、實踐、推倒、重建的過程中不斷往返，可謂屢敗屢戰。一層參悟，一層境地。刀鋒處能見筆鋒乎？余傾心二王、米芾、蘇軾意態，試將筆趣墨韻流露筆端，唐楷之溫潤，廟堂之氣力，融家鄉何紹基對碑帖相融筆法的高意。念念不忘，必有迴響。參加全國第四屆青年書法篆刻展，以期檢驗近期學習狀態和創作思路，未曾料想，竟然受到當代中青年魏碑代表人物洪厚甜先生的關注，先生耳提面命、循循善導，實在受益匪淺。這也堅定了我對碑帖結合探索的信心。我也清楚意識到碑帖結合併非康庄大道，而是寂寞之路。即便如此，我亦享受著自我對話以及意會古人的過程，也期待著有機會能進一步檢驗自己的書學淺見。

二、幸甚至哉，幸「會」蘭亭

歐亮

第六屆中國書法蘭亭獎入展作品

規格 180cm×48cm

蘭亭獎是中國當代書法的高堂，蘭亭獎之高既體現了繼承傳統的深度與厚度，又彰顯了時代的氣息，體現了時下的主流審美，對於眾多書者來說是一次書法藝術的閱兵。

第六屆中國書法蘭亭獎公告一出，令許多人犯難甚至望而卻步，因此屆規格與難度甚高。當時我也舉棋不定，心中實在沒底，為此請教了許多師長、道友，一起探討交流，收穫了很多好的建議。寧將一思進，莫在一思停。終於，我還是硬著頭皮、咬緊牙關，步履蹣跚地堅持過來。期間猶豫、取捨、醞釀到最終完成作品參賽是一個十分磨礪人的過程，既感動又感恩。感謝此次賽事組委會和評委老師們，有幸入展，感觸良多。

此次應賽制要求作品三幅（如圖），捉襟見肘：

其一，大字隸書。而今隸書多以《好大王》《張遷》《禮器》抑或《石門》為面貌，或參墨色以求變化，或構間架亦分黑白，多趨同之，未見遠觀。余於河北美院課徒示範，「讀石門頌，寫爨寶碑」一聯，斗膽以爨寶為基，魏作形質，並尋《石門頌》筆意。信手之作，而後收置家中，不以為意。此次尋覓掛於書房數日，多有對比，每每觀之，無意於佳，少合心意。

其二，小字楷書。正書莫過唐楷北魏，唐之廟堂氣象、魏之縱橫變化各有所依。或曰：楷受結構藩籬，魏少溫潤與筆意。時人或取法墓誌，秀美、雄強、婉約、清麗，不一而同；或取法摩崖石刻，寫意、厚重、險絕、開張，各有側重。儒之道：不偏謂之中，不倚謂之庸，過猶不及，終不能高也。「兼容唐楷北魏，用筆精而意古雅，暗合何紹基中楷風神」，洪厚甜先生數語給我莫大鼓舞，亦余多年朝暮之所追兮。

其三，小字行書。吾之所愛，亦吾之所難也。難於碑帖結合，難於自然之理、平和之態。君子藏器容物，格方高遠。嘗試以碑之遒勁線質與帖書卷氣息相融，在傳統與時新中找一平衡點。用筆方圓自若，形態或顏或米，力追二王手札雅意。可惜積學尚淺，眼高手低，終為缺憾。又言道，若人生無憾，那該多無趣？聊以安慰。

三、不忘初心，繼續前行

歐亮

第六屆中國書法蘭亭獎入展作品（局部）

規格 180cm×97cm

我時刻自知，一如懵懂孩童，在書法藝術道路上蹣跚前行；然而，我知道，在路上每前進一步，就離書法藝術的夢想更近一點。曾讀林散之先生遺作「師古人，師造化」一語，念記到今。師古人，是繼承傳統，汲取經典養分；師造化，技進乎道，道法自然，是對藝術最高的追求。名山大川，高崖石銘，在行走遊覽之中增靈秀之氣，通融所學，才能外化為質，自得其神。希望有朝能突破技法層面，可以進一步提高學養，於閱讀和遊歷下工夫，願在「師造化」中參悟有得。學書問道，一言以蔽之：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

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