自以為是真的好？
本來已經把這件事忘了。但評論者不依不饒的又找我「理論」。讓我有不吐不快的壓抑。
前幾天游完都江堰後，寫了一篇《都江堰遊記》，沒想到因此而給自己帶來了不快！這個不快，不是遊覽時，也不是遊覽後，而是寫完遊記以後。
發完文章的當晚，就有一人評論，說這篇文章是「中學生水平」。我當時立馬給了回應。
沒想到，今天這位評論者又來找我呱噪。本來我不想理他。但見他過於執著，又太自以為是，於是，不得不浪費自己一點時間。稍作普及。
對於文章水平到底怎麼樣，我不想自己下定論，待讀者諸君進行評價。在這兒只想談談這篇文章的緣起。
首先，對於遊記來說，當分為兩類：一是以記錄遊覽時間、路線和景點為主的概覽式記敘，主要目的是為了給準備去當地旅遊的人勾畫一個線路圖，起到參考的價值。
二是以遊覽過程中的感悟結合景物為主來進行介紹。這一類是大多數人在中小學語文課文中熟知熟見的。也是大多數人認可的。批評我的這位，包括他引用的他的「作家朋友」都是針對這一類而來。
其次，我寫《都江堰遊記》的主要是因為遊覽前，沒做任何攻略，臨時興起，率性而游。在遊覽中，才發現游都江堰，其實是可以一舉三得：遊覽都江堰古迹，拜訪道教聖山，體驗熊貓樂園的樂趣。
為了給沒去過的人一些經驗介紹，所以採用了路線規劃圖的方式，並配有一定圖片和短片。尤其是著重介紹了遊覽中的時間分配和住宿安排，以備有需要的人參考。在文章發布前，選擇分類時，我也毫不猶豫的選擇了「旅遊」而非「文學」。
更重要的是，在這次遊覽中，我深刻的體會到當地人與其他地方的人不一樣的待人處事態度，尤其是與那些「天價蝦」等地的不同。為了怕讀者誤會，我沒加任何主觀感受的進行了白描，而且用三個人物的言行作白描，目的就是讓大家自己去體會。以免到時有先入為主的誤區。
而就這些，居然被這位「評論」者上升到「誤人子弟」的地步進行評判。並揚言要更多轉發我的《都江堰遊記》讓更多的人看看我的「小學生水平」。
也許，我的文字確實太淺白了些，也許我的描繪引起了一些人的不適，但因此而污衊我「誤人子弟」，我只能說：不想跟三季人浪費時間！
將我這些話看作「自以為是」也罷，視作是為自己「低劣」的作品狡辯也好。我必須一吐為快！這是我的性格，對於知識上欠缺的人，一定要耐心指出其知識欠缺之處。至於接受與否，我就真的無法左右了。
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