【優質投稿】部編版七年級上冊第11課《西漢的建立和文景之治》教學設計

原標題：【優質投稿】部編版七年級上冊第11課《西漢的建立和文景之治》教學設計

部編版七年級上冊第11課《西漢的建立和文景之治》教學設計

臨汾市解放路學校 邰朋飛

部編版七年級上冊第11課《西漢的建立和文景之治》，上承秦的暴政，下啟漢武一統，在教材中占重要地位，面對初一學生的心理特點和認知結構，我進行了如下教學設計。

一、課堂導入：導入分為兩部分，一是開場白：「上一節課我們了解到經過四年的楚漢之爭，劉邦最終戰勝了項羽，劉邦從一個泗水亭長華麗轉身為一個大漢王朝的開國皇帝，可謂實現了人生的大逆襲，然而在這種華麗背後是一片蕭條，新興的大漢王朝是否會重蹈秦朝二世而亡的短命悲劇呢？劉邦及其繼任者又是如何應對這種經濟凋敝的社會狀況的呢？讓我們共同走進第11課西漢的建立和文景之治。」由此出示學習目標。帶領學生明確本課學習任務，對目標進行分解。

二是圖片對比，課件展示兩組圖片，一是秦始皇陵墓照片，二是漢高祖、漢文帝和漢景帝的陵墓照片。

（設計意圖通過視覺的衝擊，以陵墓為切入點感受兩個王朝不同的命運走向，引起學生思考，是什麼樣的不同治國策略導致了不同的結果）

二、講授新課：

（一）西漢的建立

1、提問，西漢建立的時間、都城、建立者。

2、過渡，話劇展示《劉邦的煩惱》。（操作，由三名同學分別扮演漢高祖、大臣甲、大臣乙）

（設計意圖，通過話劇劉邦的煩惱，使學生從劉邦的角度分析漢初面臨什麼樣的社會狀況，以及劉邦採取了怎樣的手段才實現國家安定。同時通過兩位大臣不同治國策略的對比，使學生認識暴政和仁政的區別）

3、過渡，要求學生提煉話劇告訴我們的歷史信息。漢初面臨怎樣的社會狀況

4、史料呈現：民失作業，而大飢謹。……人相食，死者過半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。」 ——《漢書·食貨志》

（設計意圖，通過史料教學，培養學生的史料分析能力，尤其是對「人相食」三個字的定位凸顯漢初嚴峻的經濟形勢。）

5、提問，造成漢初這一慘狀的原因。

6、過渡，劉邦如何解決的，由此推出休養生息政策的實施

（二）休養生息政策

1、釋義：休養生息政策的含義。休養：休息保養。生息：人口繁殖。西漢初年，經濟十分蕭條。漢高祖及其繼任的統治者吸收了老子「無為而治」的思想，採取了休養生息的政策，即不做大規模勞民傷財的事情，給百姓一個安定的社會環境，減輕人民負擔，讓人民安定生活，恢復元氣。

（設計意圖，通過概念教學明確休養生息的含義）

2、提問：漢高祖休養生息政策的原因。

3、歸納概況：漢高祖休養生息政策的措施

4、小組討論：假如你是一位漢初的農民大爺，談談你對休息政策實施以來你家的變化？提示①你參加過秦始皇滅韓國的戰爭；②你的大兒子參加過秦末農民起義軍；③你的小兒子被因饑荒成為奴婢。

（設計意圖，通過小組合作，走進歷史體驗歷史，感受漢初休養生息政策帶來的社會變化和作用）

5、過渡，劉邦的繼任者文帝和景帝又是怎樣進一步推行休養生息政策的？

（三）文景之治

1、概括歸納，文景時期休養生息的措施。

(設計意圖，在漢高祖休養生息政策的基礎上，通過自主學習提煉文景之治措施的關鍵詞，培養學生理解文本和提煉關鍵信息的能力）

2、歷史話劇：《漢文帝與千里馬》

（設計意圖：通過課本相關史實內容，對文景時期休養生息措施的第三點，提倡節儉以身作則進行話劇改編，加深學生對文景之治局面形成的理解）

3、再次出示秦始皇陵墓和漢文帝陵墓圖片，得出認識，成由儉 ,敗由奢。

4、兩組史料：

政治方面：自今上即位數歲，漢興七十餘年之間，國家無事。——《史記》

經濟方面：海內安寧，家給人足。 ——《資治通鑒》

太倉之粟陳陳相因，充溢露積於外——《漢書食貨志》

（設計意圖，史料呈現方式，新聞報道題材，使學生從史料中認識到文景時期經過幾十年的休養生息最終取得的效果）

5、點撥升華：文景時期治國效果，文景時期，政治清平，經濟發展，人民生活安定，國庫充盈，社會經濟得到了恢復與發展。歷史上把文帝和景帝統治時期的太平盛世景象稱為--文景之治

6、視頻：《辛追墓的考古發掘》

（設計意圖：通過視頻，從考古學角度見證文景時期的繁華和盛世，使學生對歷史的感知更加具體，同時也加深點滴的積累可以成就大業的道理。）

7、提升：出示《帝國表情——東方的蒙娜麗莎》漢景帝陽陵陶俑。總結，文景之治的富裕和祥和，印刻在每一個大漢子民臉上，這張出土漢景帝陽陵陶俑的微笑，被譽為東方的蒙娜麗莎。那麼你能從這微笑中讀到了什麼？

課堂總結

三、當堂檢測

1.「漢祖起豐沛，乘運以躍鱗，手奮三尺劍，西滅無道秦」，這首詩描寫了哪一朝代的建立過程（ ）

A.西漢 B. 東漢 C. 西晉 D.東晉

2.西漢初年，統治者面臨的首要問題是（ ）

A.消滅項羽的殘餘勢力 B. 加強中央集權制度

C.恢復和發展社會生產 D. 解除朝中大將兵權

3.西漢初年，漢高祖為了增加農業勞動力采 取的主要措施包括（ ）

①士兵還鄉務農②提倡勤儉治國③奴婢釋放為平民④廢除斷殘肢體的肉刑

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

4.漢文帝和漢景帝時期採取的治國措施不包括（ ）

A.要求各級官吏關心農桑 B. 下令士兵回鄉務農

C. 廢除斷殘肢體的肉刑 D.田租定為三十稅一

5.史書記載「文帝在位23年，車騎服御之物都沒有增添；屢次下詔禁止郡國貢獻奇珍異寶；平時穿戴都是用粗糙的黑絲綢做的衣服；文帝為自己預修的陵墓，要求不許用金、銀、銅等裝飾，只可用瓦器。」這說明漢文帝（ ）

A. 正直無私 B. 輕徭薄賦

C. 重農抑商 D. 注重節儉

6．「國家的糧倉豐滿，新穀子壓著陳穀子，一直的、堆到倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子爛了，散錢多得無法計算。」這段描繪與下列哪一盛世局面有關（ ）

A.文景之治 B. 光武中興 C. 貞觀之治 D.開元盛世

四、課後思考：

1、對比秦朝的政策和漢初的政策有何不同？你認為哪個好？

2、休養生息政策的弊端是什麼？

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