普通人學日語 學哭的可能只有我吧
標日30年徵文大賽
作品分享
推薦理由：
作者身上並沒有半年過N1之類的閃光經歷，有的只是一點點摸索的學習過程，去發現標日電子書的用法，去一點點的啃語法和單詞，甚至是學完一本書的時候熱淚盈眶，這也許代表的正是大多數人的學習過程。
註：
1.推薦作品並不代表最終的獲獎作品，歡迎大家踴躍投稿，投稿說明詳見文末。
2.有獎徵文活動7月31日晚24點截止，抓住最後的機會。
學日語學哭的可能只有我吧
作者：代琦（甘肅蘭州）
高中畢業的時候，我問我的英語老師，我大學可以學英語專業嗎？老師說小語種挺不錯的。然而，我高考失利，考到一所三本院校的英語專業。英語專業，英語，這個你隨便拉個路人都會說Hello OK 的大語種讓我有點迷茫。
高考暑假後就很無聊，自己在網上找慕課溜達。自己學了50音圖，記的不是很牢只是把あかさ行認識了一下。
報道時，學姐說有二外，二外是日語，這個著實讓我有點小興奮。
到了大二了，學校發書，兩本挺厚的中日初級上下冊，黃黃的挺好看的(後來發現考蟲的小黃書跟可愛，不知道是不是從標日找到的靈感233)。下冊裡面有光碟，還有一個兌換碼。我下了一個標日的APP 把碼輸進去，然後設置了一下。我感覺這個APP 挺好用的。
我是看著書然後聽單詞跟著錄音讀，因為我不是很太容易掌握聲調，一是我讀可以幫我正音，而是讀出聲來可以有助於記憶。老師課上講的比較簡單，也很快，好多同學都不理解，我就下去自己看。而且我們老師只講語法解釋，後面的表達與詞語解釋不講。語法解釋覆蓋了基本課文和ABCD四個對話的語法，詞語解釋有許多後面應用課文的實用表達。還有後面的練習也挺好的，練習一可以練習辭彙變形，練習二注重語法鞏固。
大二暑假前，我問了日語老師一下關於日語能力考的事，老師建議我考N3，但是我們上冊才上當20課，能力考最起碼要把上下很熟，沒辦法，暑假自己看咯。（標日本來就是個自學的教材）
我自己學習真的是很困難，因為中日思維不一樣，但我總是用中國人的思維理解日語，導致學起來有點吃力。而且，上冊只有た形、て形、ない形一些簡單變化，下冊就是命令、意志、假定、可能、使役，還有各種視點的轉換讓我腦細胞求饒。
不過，我還是很認真的去看語法，看不懂就一點一點去啃，單詞我也要背，個人覺得單詞是語言之基，沒有單詞的填充，只有空洞的語法框架是不行的。我尤其喜歡單詞下面的專欄，挺有意思的，每次背單詞走神就看那個，可以了解到許多日本有意思的文化，新幹線啦櫻花前線啦。之前聽過一首《三線の花》，演唱者就是沖繩縣的。但是自己也不知道三線是什麼，只是歌的後半段有一段彈撥樂器。後來看了21課的專欄，恍然大悟，哦～～，原來三線是歌舞伎的樂器啊，還挺好聽的，再聽這首歌的時候，真的有不同的看法了。
標日初級上下兩本書是兩種不同場景的，上冊是李秀麗在日本發生的事，下冊是在中國北京分公司的事。這可能也是本書編者別有用心的地方吧。
我自學到24課，自己讀完24課的基本課文居然哭了，我明知道他們還會在北京見面，但還是哭了。這淚水可能是學日語太辛酸而哭，也許是終於啃到24課可以開啟下冊的生活而哭。我內心也知道這也就是一篇日語應用課文，根本沒那種必要哭。雖然，我從第一課在成田機場李秀麗對小野說的第一句「JC企畫の小野さんですか」到小李最後一課說的「さよなら。今度は北京で會いましょう」的這種感情是沒有都德的《最後一課》那麼莊嚴沉重，但是我是他們的友誼的見證者啊，我眼睜睜的在看著他們的故事變化，他們的情感發展，他們購物，他們滑雪，他們各種各樣的活動，我都好似參與其中。我就好似小野一般，李秀麗就好似我身邊的朋友，她回到北京去了。這種分別這種真摯的友誼這種情誼，融化於我的內心，我怎麼能忍得住？
這就是我和標日的故事。《標準日本語》這本書確實不錯，陪伴我度過了日語學習得日日夜夜。到後來我發現自己不是像別的同學一樣只是應付考試了。而是真正喜愛日本的文化與日本的精神，這些不僅有老師的傳授，還有《標日》指導。非常感謝《標日》！
哦，對啦，還有一個小細節，17課小李小野森先生怎麼樣，小野可害羞。還有35課森對小野說你包的餃子我吃30個沒問題（他倆真挺虐狗的）。老師說森和小野在高級書裡面結婚了，我不信，我要學來看一看，是不是真的。
嘻嘻，我會一直在日語學習的道路上走下去的。
舞台給你，說出你與「標日」的故事~
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