安吉小魚兒塑料兄弟情！愛打人咬人的孩子，心裡在想什麼？

作者 |語不惜

六月天孩子臉，天氣變得再快，都快不過孩子臉。

有網友爆料說，7月30日，安吉和小魚兒機場掐架了，親兄弟秒變塑料情。

不知道為啥，兄弟倆一言不合就battle起來，機場上演「全武行」。小魚兒擺出「武姿」，掄起小拳頭打哥哥。

一開始安吉雖然做出還擊狀，但卻沒有下實錘。但在小魚兒的步步緊逼下，事情就鬧得有點大了。

安吉先是揮拳打了小魚兒一下，還順勢揪住小魚兒的耳朵以示回擊。

媽媽胡可見情勢不對，迅速分開了兩人，愛哭的小魚兒顯然被揪疼了，一臉委屈地抱住媽媽大腿求安慰，安吉也一臉嚴肅做生氣狀。

雖然這對活寶兄弟，一直都自帶「喜感」，但這一刻，我有點心疼媽媽胡可。

這兄弟倆打架的樣子，跟我家的畫風簡直不能再像了，難怪有網友說：「這情景神還原了我和弟弟小時候」。

「媽媽，哥哥打我！」

「媽媽，妹妹咬我！」

「熊孩子，怎麼動手啊？」

……

每當這時候，老母親都神煩，有種想把孩子塞回子宮去退貨的衝動。

孩子打人、咬人的苦惱，真讓人慾哭無淚。

打人，咬人的孩子不代表就是壞孩子，家長一定不要急於給孩子貼標籤、下定論，一定要先找到孩子攻擊性行為背後的原因。

除去孩子成長階段的一些生理上的反應外。比如1歲左右的孩子在長乳牙的時候，類似於磨牙的那種咬；以及3歲之前的探索敏感期，出於好奇的打人、掐人、咬人。

孩子這種攻擊別人的行為，更多的是一種情緒的表達，這種情緒里有友好，有喜悅，有不滿，甚至有憤怒。

具體可從以下幾方面進行分析。

不知道如何與別人相處

《媽媽是超人3》中，咘咘突然推倒了妹妹，還用手按妹妹的頭，妹妹嚎啕大哭。

賈靜雯問咘咘，為什麼要把妹妹推倒。

咘咘回答說：「我想抱妹妹。」

0-6歲的孩子攻擊別人，他的動機並非都是惡意的，有時候他們把這種行為當做了一種表達友好的方式。

只是，孩子畢竟年齡小，把握不住力道，友好的「拍拍」到了他們那兒就成了用力的「拍打」。

缺乏解決衝突的能力

前段時間，我在家裡照看4歲多的侄子和6歲多的侄女。

有一次，我帶他們出去玩的時候，被一個7歲左右的男孩揚了一身土。

還沒等我反應過來，小侄子已經乾脆利索地往小男孩臉上重重地打了一拳。

事後，我告訴他們說，打人不對！

小侄子聽完，一臉委屈地說：「他先動手的 ！」

當孩子語言和智力發育不夠成熟時，缺乏與人的溝通能力，遇到事情不知道如何處理。比如，遇到玩具被搶，遇到在意的人被「欺負」，被激怒的他們，就會通過「武力」來發泄情緒。

孩子的模仿行為

看過這樣一個新聞，連雲港一名9歲的男童模仿《喜羊羊與灰太狼》中的情節，把兩名同伴綁在樹上點火，造成了嚴重燒傷。

阿姆斯特丹大學社會心理學教授艾普·迪葉特斯特輝說：「如同水中的魚群群居群嬉一樣，人類也時時參照周邊的其他人互相觀察、互相模仿。我們需要一種歸屬感，有獲得認可、接受的願望，而模仿可以滿足我們的這種願望。」

模仿是伴隨我們一生的。但對於孩子而言，受年齡限制，孩子缺乏對是非的辨別力，難免會習得一些壞習慣。

而且孩子天生好奇，你越是禁止的，比如罵人、打人等行為，他越模仿得起勁兒。

孩子缺乏安全感

心理學認為，孩子在0-6歲，是安全感培養的重要階段，也就是說，這一階段的孩子，需要父母更多的愛和關懷。

這一時期的孩子，對家人的依戀感非常強，特別是對母愛的要求非常強烈。

有人說，孩子最不可愛的時候，就是最需要愛的時候。

當孩子感到不舒服或者不高興的時候，他們可能通過打或者咬的方式，向媽媽傳遞情緒，表達不安。

當我們知道了孩子打人、咬人背後的原因，要想解決問題也就沒那麼困難了。

遇到孩子打人、咬人，家長千萬不要反應過於激烈，給孩子做出正向引導就可以。

幫孩子紓解情緒

兒子幼兒園小班時，我和一名學生家長一起被老師請去，觀看了一場「動作片」。監控畫面顯示，兒子掄起拳頭，動作連貫地在打一名小男孩。

完事後，我稍微整理了一下情緒，先向家長道了歉，然後要求老師讓我們觀看此前半個月的視頻。原來，被打的小男孩是個小淘氣，經常搞些小動作，碰一下這個同學，打一下那個同學的，兒子曾經就被他欺負。

回到家後，我摟著兒子，溫和地說：「我知道你在學校受了委屈，但打人不是唯一的途徑，任何事情都有更好的解決辦法。」

兒子不服氣地說：「媽媽，我揍他是因為他掀了女生的裙子！」

「做好事也是要講究方法的！」

我一邊聽兒子還原事件經過，一邊見縫插針，做些引導。

一旦孩子打人，一定要留出時間聽他們解釋。然後根據孩子的情緒表達，正向引導孩子，告訴他們一些與人交往的規則，以及正確的解決辦法。

教孩子有同理心

兒子2歲以後，手勁特別大，時不時會把姐姐打哭，每當我批評他時，他都一臉茫然地說：「我在和姐姐玩。」

為了讓兒子嘗一下被「打」的滋味，我和他做拍手遊戲。

開始我稍微加大了點力氣，兒子直喊「媽媽，疼」。然後，根據兒子的反應，調整力度，同時也不忘提醒他「輕點，打疼媽媽了」。

幾次嘗試後，我看時機成熟，就跟兒子解釋，他和小夥伴的交往也是一樣的，看似是玩笑，但打到別人身上，別人也會疼。

自此，兒子再也沒有把姐姐打哭過。

孩子需要慢慢去引導，只有感受了，他們才能知道其中的利害關係。

教孩子少動手多動腦

人在憤怒的時候智商為零。

孩子也是一樣，他們有時候就像一隻憤怒的小鳥，特別是男孩子，信奉「拳頭理論」，認為走不通的路，可以靠拳頭開道。

看過這樣一段父子對話：

8歲的兒子被同學打傷，回家大哭不止，爸爸問兒子：「你打算怎麼辦？」

兒子答：「爸爸，我需要找塊磚頭，明天從背後去砸他。」

爸爸繼續問：「還有呢？」

兒子：「爸爸，你給我弄把刀，我明天從背後去捅他。」

爸爸上樓，拿了一大堆衣服和棉被，兒子看到後不解。

爸爸說：「如果你用磚頭砸他，我們就帶些短衣薄被就行，在監獄裡大概只要住1個月；如果你用刀捅他，我們在監獄裡至少3年回不來，可要把四季的衣服都要帶齊……」

對於大一點的孩子，家長一定要教會孩子獨立思考，遇到事情，要多思考解決辦法和後果，而不是衝上去就打架。

愛是世界上最簡單也是最有效的教育方式。

心理學家赫爾巴特說：「孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。」

《超級育兒師》中，有一個愛打人的3歲小男孩辰辰。

育兒師蘭海通過觀察發現，辰辰是個語言表達能力欠缺的孩子，他遇到事情不知道如何表達內心的想法，所以只能用打人的方式來表達。

蘭海建議先從媽媽改變。

當鄰居阿姨要抱一抱辰辰弟弟，辰辰再次動手打阿姨時，媽媽沒有像以往那樣訓斥他，而是摟緊辰辰，告訴他：「你可以跟阿姨說，我想保護弟弟，這樣子打人是不對的！」

在媽媽的鼓勵下，辰辰終於說出了「我想保護弟弟」。見到兒子的表現，媽媽親吻並擁抱了他。

媽媽的愛終會慢慢治癒孩子，讓孩子敞開心扉，用正確的方式來表達自己。

媽媽的雙臂，是全世界最溫柔有力的臂彎。

愛有良方，可以讓孩子安靜下來。

親親摟摟抱抱那個愛打人、咬人的小孩吧。

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