抖音時代，我們為什麼還要讀書？

讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經驗在短促的幾十年內重溫一遍，把過去無數億萬人辛苦獲來的知識教訓集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準備，一個人總能在學問途程上作萬里長征，去發見新的世界。

現在的科技發展越來越快，工具的能力也在不斷提高，但是我們生而為人的能力和感覺在不斷退化：

有了鍵盤，我們手寫的字越來越丑；

有了外賣，我們對媽媽的味道越來越陌生；

有了電子書，我們拿起紙質書的次數更少了；

有了打車軟體，我們的步行能力越來越退化；

有了電子遊戲，我們在真實世界解決問題能力越來越低；

有了電子地圖，我們對真實的地理環境感知越來越遲鈍；

………………………

最最最可怕的是有了抖音，我們開始慢慢的不怎麼看文字和圖片了，可能還不自知。抖音類的視頻社交軟體，視頻+短時間+多元+民間（高手在），完全擊中了我們想「快速獲得各種知識、技能的虛假幻想」，一旦刷起來就不能自拔，以小時為統計單位，而自己讀書的時間可以自己捫心自問一下有幾分鐘？最終結果就是自己收穫了一堆碎片化的信息，同時自己加工信息的能力越來越弱，而真實的知識和世界是系統化的，而不是碎片化的。

很多公眾號、音頻、視頻自媒體做了一年或者幾年的內容，很可能不如一本本主題的經典書籍來的透徹，有結構，而且大部分的號都是隨機而發，根本沒太多的系統思考、規劃，那作為受眾的我們就這樣「既來之，就接受之」？！！

讀書到底能帶給我們什麼？

讀史使人明智

讀詩使人靈秀

數學使人周密

科學使人深刻

倫理使人莊重

邏輯使人善辯

讀孔子，一顆愛心，仁愛和諧；

讀孟子，一股正氣，賓士天下；

讀墨子，一腔熱血，救助苦難；

讀韓非，一雙冷眼，依法治國；

讀老子，道通為一，上善若水；

讀莊子，順物自然，逍遙無為；

讀荀子，修為之道，去惡成聖。

「學習數學能學到什麼？」「精確！」

「學習文學能學到什麼？」「真誠！」

「學習宗教能學到什麼？」「虔誠！」

「學習歷史能學到什麼？」「智慧！」

「學習法律能學到什麼？」「人權！」

「學習經濟能學到什麼？」「供需！」

「學習社會能學到什麼？」「和諧！」

「學習美術能學到什麼？」「審美！」

「學習天文能學到什麼？」「遠見！」

「學習倫理能學到什麼？」「尊重！」

「學習海洋能學到什麼？」「包容！」

「學習地理能學到什麼？」「開闊！」

「學習政治能學到什麼？」「妥協！」

星雲法師說：「一個人肚子里有了書，這個人就有了華光。我們必須讓自己成為發光體，才能與世界的燦亮接壤」。你有華光嗎？你的氣質里有幾分書香？還是一堆碎片化的不明所以？

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！