步戰車長，為什麼也要能幹偵察兵的活？

來源中國軍網綜合

基礎不牢，地動山搖。隨著戰區體制的確立和新大綱的頒布施行，我軍聯合訓練從形式到內容已滲透到每個作戰單元。演訓場上，一個班長可以調動直升機支援作戰，一個合成營營長需要指揮10餘個兵種協同作戰。與傳統戰爭相比，現代戰爭「聯」的範圍更廣、「聯」的程度更高、「聯」的層次更深，這就要讓每名官兵都具備聯合意識、聯合素養。請關注今日出版的《解放軍報》的詳細報道——

中部戰區陸軍某師按照新大綱要求抓實聯合基礎訓練

聯合課目走向比武前台

解放軍報訊 張雅東、陳潔報道：「半地下掩蔽部，遠方位××，請求陸航力量支援……」盛夏時節，中部戰區陸軍某師千人百項比武現場，四級軍士長劉衍明參加的單兵綜合演練項目火力引導比武，因情報上報速度最快、坐標誤差最小、火力申請最優而拔得頭籌。

出人意料的是，劉衍明並不是一名偵察兵，而是一名步戰車車長，與他同台競技的選手大多來自裝甲、炮兵等不同專業。據該師領導介紹，以往談聯合多是指揮員的「專利」，戰鬥員只需按時間節點完成任務即可。如今，每一名指戰員不僅要有聯合意識、聯合素養，而且聯合訓練頻率、時間佔比都有顯著提高。

筆者在比武現場看到，每個專業每個類別均設置有聯合課目比武：機關參謀運用一體化指揮信息系統，繪製聯合作戰背景下的決心圖；分隊戰鬥員對空地多組目標進行識別觀測，共享偵察情報，引導火力打擊；教練員結合戰位設置聯合理論授課內容，評分分值佔到五分之一。

聯合課目走向比武競賽前台，是貫徹落實新大綱帶來的新變化。像劉衍明一樣的不少老兵對這種變化感觸頗深，今年首次把觀測器材使用單獨設為課目，受訓者也從偵察專業拓展到全體戰鬥員，大家坦言「有種本領恐慌感」。

「面向聯合缺什麼就補什麼，支撐聯合什麼弱就練什麼。」該師領導介紹，他們從逐級打牢聯戰聯訓基礎入手，區分首長機關、分隊軍官和分隊戰士三個層次，由上而下分解聯合能力，自下而上集成聯合訓練，將聯合訓練內容要素融入訓練全過程，逐漸形成覆蓋理論學習、技能訓練和綜合演練的一套完整機制。

然而，聯合訓練並非一帆風順，最大的難題是聯合訓練條件難構設。筆者了解到，該師某防空團今年主動與空軍某飛行部隊建立聯訓機制，為聯戰聯訓創造條件、架設平台。

「東南方向，敵機3架，距離××」「角度××，爬升」……太行腹地某飛行訓練場，數架戰機呼嘯升空，電磁信號回蕩天際，一場陸空對抗愈演愈烈。防空導彈站長劉先才剛剛用雷達鎖定目標，戰機一個大角度戰術規避動作，便消失在茫茫雲海之中，不到10分鐘就進行了5次對抗。

連續5年參加對抗訓練的劉先才，對這種陸空聯合訓練帶來的「紅利」感觸最明顯：「聯合訓練讓空情由虛變實，不僅提升了『聯』的水平層次，更讓我們看到空情流轉速度慢、火力準備時間長等訓練短板，有利於下一步展開針對性訓練。」

演訓場心得

每名官兵都應具備聯合素養

中部戰區陸軍某師機步團團長 梁軍

7年間，我們5次進駐朱日和訓練基地，3次參加聯合作戰演習。作為指揮員的我，經歷了團參謀長、師副參謀長和團長的角色轉換，也有幸到空軍機關代職，這讓我對聯合訓練有了更加深刻的認識：勝戰必須聯戰，聯戰必須聯訓。

我們常講：基礎不牢，地動山搖。隨著戰區體制的確立和新大綱的頒布施行，我軍聯合訓練從形式到內容已滲透到每個作戰單元。演訓場上，一個班長可以調動直升機支援作戰，一個合成營營長需要指揮10餘個兵種協同作戰。與傳統戰爭相比，現代戰爭「聯」的範圍更廣、「聯」的程度更高、「聯」的層次更深，這就要求部隊各級不能再簡單把聯合當成指揮員的「特權」，而要讓每名官兵都具備聯合意識、聯合素養，既知道怎麼聯，更明白為什麼聯；既要聯得上，更要聯得好，實現聯合訓練從「精英教育」到「通識教育」的新跨越。

「通識教育」不能「一鍋煮」，從基層戰鬥員到機關參謀，再到各級指揮員，要區分層次強化聯合素養，從基礎作戰理論抓起，從基本技能訓練嚴起，層層打牢軍兵種知識、聯合作戰理論、聯合作戰方案等基礎，夯實聯合作戰標圖、觀測器材使用等技能訓練，真正為聯合作戰行動提供能力支撐。從訓練規律看，有了逐級的「聯」，才有整體的「聯」。我們唯有不斷下沉聯合訓練重心，從單兵單裝等基本作戰單元聯訓抓起，從班排連營等基層分隊融合練起，才能真正迎來聯合作戰的春天，打贏明天的戰爭。

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