不想錯過小朋友美好的「童言童語」，所以我要對小朋友說母語
迄今問到的所有父母雙方都用非母語在0-3歲和小朋友交流的家長，小朋友幾乎有個共同特徵：2-3歲時說話晚，幾乎不說話，或者只冒單詞 偶爾短句。加之最近小優醬的兩三件日常小事，讓我腦子裡閃出這麼一個「總結」：
如果爸媽不說母語，那小孩子在2-3歲思維很有趣的年齡，會因為父母對孩子思維的人為破壞，而幾乎不會說話難以和父母交流，那父母真的「錯失」了很大的樂趣，少了很多美好回憶，非常非常可惜。
充分母語培育下的小朋友，在2-3歲時，父母能夠通過語言交流充分感受小朋友的那份美好純真的心～（充分指每天大量辭彙輸入）
今天小優醬在動物園，一定要拉著我去看她喜歡的雞，而我天生看到雞就會起雞皮疙瘩，所以拒絕一塊去。
小優醬傷心的大哭，於是我問她為什麼一定要拉著我去看，她邊哭邊說：「因為我覺得雞和雞的食物很漂亮，所以想讓媽媽看一看。」
我當時非常謝謝小優醬的這個想法，但是我還是不想看，我建議她可以下次邀請爸爸去看。
小優醬依然堅持要我去看，這次的理由是：「爸爸可以看到，但媽媽還是看不到， 那怎麼辦呢？」
小優醬竟然還在為我看不到她覺得的美而傷心不已～ 如果不是因為她說出了她的想法，我會以為她的哭是因為我不願意陪她去，完全不會想到她是為我而難過。
我告訴她我不去的理由以及不能強迫別人做不愛做的事情，可她那個時候完全聽不進去，一邊哭一邊執著她為我著想的想法，僵持著感覺都快有半小時了，最後我用弗洛格繪本里的找共贏的解決之道，請她拍下照片給我看。小優醬兩眼一亮，馬上就同意了這個方案，不但攝下了雞窩，還一口氣攝了荷花池，說明牌之類她覺得美的東西給我看。
然後在荷花池邊，小優醬撿起地上的荷花花瓣。
我：「你想帶回家嗎？」
小優醬：「不想，因為他們會找媽媽的」
充分母語培育下的小朋友，在2-3歲這個作「詩」年齡，都會被他們的小詩人的各種行為所感動～
2歲尾巴上的小優醬非常喜歡作詩，隨便什麼時候我們都會被她的順口三言小詩給感動一下，給我們大家生活增加了幾分詩意～
這一個月，小優醬總是會找爸爸睡前「聊天」，聊些之前一起旅行過的地方啊之類的。昨天晚上，小優醬「詩興大發」，和爸爸兩個人就「我夢見…」為開始詞，互相「對詩」半小時，中間小優醬幾乎沒有重複詞，讓爸爸事後讚嘆不已，父女倆「聊天」聊的超開心～
上周是小優醬「叛逆對峙」。因為她沒有信守她下午讀完繪本馬上睡覺的承諾，自己悄悄穿上外出服，要跟著爺爺外出溜達。
在她出門前我向她把這個行為客觀描述了下，並告知如果她出門，那就是說話不算話，那她的玩具們都將送給樓下小妹妹。她說：「好，反正我對玩具沒興趣。」然後就「義無反顧」地進了電梯。
從外回來時小優醬已經睡著了。爺爺說路上他問小優醬：「媽媽把你書送給樓下小妹妹好嗎？」 小優醬很堅決的說：「不好。」 趁小優醬睡著時，我把玩具和她最近迷戀的那些書都藏起來了。
等小優醬醒來我問她「你的玩具和書呢？」 小優醬故意說：「是啊，我也在找它們呢。」 我問「它們不見了，你想念它們嗎？」 小優醬故作堅強地回答：「我不想它們，但是它們會想我，它們在說：醬醬呢，醬醬在哪裡呀～我們好想她呀。」「它們剛才在你睡著時和我說，醬醬只是今天一次說話不算話而已，之前都是說話算話的孩子，我們也不捨得離開她，如果她以後還說話算話，請讓我們回到她身邊。」我和小優醬說。
等小優醬想明白了後，我告訴她書在陽台上，自己搬回去。小優醬一開始想搬起一整箱像石頭一樣重的書，後來發現根本抬不起來，於是她自己說「愚公移山吧」，一本本往回搬。
而那些她最近喜歡的玩具（積木，管道）迄今她都未曾想起，可能真的如她自己所說她喜歡書勝過玩具，玩具對她來說可有可無。
（0歲小優醬會爬時，我把玩具和書放在她面前，她直接就目標明確努力往書的方向爬）也有可能「玩具太多」--家裡隨便什麼都可以變成她的玩具，她「喜新厭舊」（小優醬常常會自己用紙質棍子之類的做「釣魚竿」，用彩色橡皮筋拼畫，各種紙甚至連開心果的殼都可以辦家家）。
這個年齡段小朋友的心就那麼善良和美好～ 真感謝小優醬可以用語言讓我感受到她歲時的這些可愛思想。很慶幸在小優醬出生前，我和小優醬爸爸就完全沒有討論過的達成一致必須母語教育～如果沒有母語教育，那我一定會無法經歷小優醬的這些美好～
2018.7.26
