舊版本 VS 新部編

舊版語文書 VS 新版語文書

(*?︶?*).。.:*?15年以來第一次「大變臉」

【拼音單元後移，理念安排】

*漢字重要性高於拼音

*利用學前識字基礎，降低初入學難度

*漢字幫助學習拼音

點滴零散筆記，關於【部編】

主要特色——

一、創新理念：

1.由課內延伸到課外，引導課外，力求課內外的閱讀相結合。

2.向實際生活中延伸，切實服務於社會生活與交往。

二、貫徹語文素養：重視聽說讀寫，活潑、拓展，現在是一課一得（某一方面或某幾方面）

三、重建語文知識體系：校正必要的語文知識，隱藏在語文各方面，以培養孩子擁有語文能力為重心。

四、保護學生的天性：實現幼小的銜接，激發學生的興趣，保護兒童活潑、愛探索、愛發現，鼓勵聯想等。學前過渡，解決難題，以及平坦過渡。曾經接觸過、學習過的，讓其有親切感覺，避免為難情緒。

概覽：單元四種類型，入學教育、集中識字、漢語拼音、課文單元；穿插口語交際。

重點呈現的音節，漢語高頻出現的，音節對應的漢字比較多，提高效率，帶調音節，也是提示，拼讀過程中每個拼讀對應到漢字中真實存在的漢字。

同時培養仔細觀察、自主發現、體會樂趣、調動口語中常見辭彙、圖片元素，進行形象記憶（學生的形象記憶能力是很強的）、具體展示、提示拼音的讀音或形體、每一個情景圖都可以編故事、拼音字母間又不可隨意組合

設計環節使之學拼音，不要產生枯燥，不是單一的，把拼音學習溶入到識字、閱讀、寫字等各個方面，保留真正對學生有用的、重視拼讀的結果

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