我做了那些無理取鬧的事 只不過想你多看我一眼

似乎在從小的班級中，總有那麼幾個小孩子，愛鬧騰，愛大聲開玩笑，愛積極附和老師的話。

他們有時候會在人群中大聲地講笑話，有時候會做出一些古怪的嘩眾取寵的行為。

有些很可愛。有些很討厭。

但他們只是希望被關注，希望被大家喜歡。

在家庭中也是如此，很多孩子在青春期叛逆，學會逃課，翻牆，去網吧，有可能只是因為父母太忙，從來沒有顧及過他們，他們希望能讓父母看到自己。

@倚樓聽雨

初中的時候，爸媽離婚了，兩個人有了新的家庭，忙著過新生活，我卻是一個人。

每次看到他們被老師叫來學校，我才會有種爸媽還在管我的感覺。

就這麼錯誤地過了好多年。

@聶巧人

媽媽每天都在打麻將，我就像個野孩子一樣成天上躥下跳。

當我發現做好事需要誇獎甚至得不到他們抬頭，而做壞事卻能讓他們氣急敗壞的時候，我就已經進入叛逆期了。

真正的理解，就像台灣心理諮詢師周志建博士所說：其實就是一種單純和簡單。

只有我們將自己代入了孩子們的立場，用一顆純粹的赤子之心去進入生命，思考他們所思考的問題，它是情感的、靈性的、直覺的。

真正的理解，不是靠理性的判斷和分析，而是需要一種生命的投入，去解讀對方的生命故事，「只有生命可以抵達另一個人的生命」。

我說我餓了，你給我煮你的冬瓜排骨湯，灶台上煨湯柔柔的火苗中我彷彿能看到你微笑的臉龐。

我說我好累，能得到一個你的擁抱，懷抱里能聞到的是你給我讓出一角被窩時，合著體溫散發的芬芳。

我們能夠跑到小區外面把想吃的都吃一遍，能睡前一起躺在涼席上聽我亂七八糟地說今天發生的故事。

很多孩子的行為，在父母看來是「無理取鬧」，但孩子的心目中一般都有做這些事情的動機的理由。

在此基礎上，父母應該做的不是斥責孩子不要這樣做，而是更深地去思考孩子為什麼要這麼做，用「共情」來對待孩子的「無理取鬧」。

承認孩子的感受，站在孩子的角度去思考問題才能更好地理解他們。

美國心理學家科胡特曾經說過一句十分深情的話：

人與人之間最美好的情感，是我深深地理解你、接納你，而且不給你設任何條件。無理取鬧的孩子，他們往往先接受「無條件接納」（共情）後，才能接受「批判」。

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