幼兒園到底給孩子帶來什麼，你知道幾個真相？
文丨魚爸圖片來源繪本《我愛幼兒園》
1
前段時間，魚爸寫了一篇關於怎麼選擇幼兒園的文章。
有好幾位媽媽留言說不想讓孩子上幼兒園，原因大概有幾種。
一種是家附近沒有合適的幼兒園，不知道怎麼選，上差的幼兒園不如不上。
還有一種是覺得自己有時間帶孩子，不入幼兒園也沒關係。
在送小小魚讀幼兒園之前，我也曾想過不送算了。
因為我覺得自己有時間帶，而且他各項能力發展地也挺好，沒必要去。
甚至想著我們的學習進度比幼兒園還要快，說不定上小學可以直接跳級。
媽媽知道後並不同意，她還是希望自己的孩子能跟著同齡人一起成長。
而且兒子自己也表現得想去。
有一次，他看到一家幼兒園的小朋友都在做操。
看到這麼多小朋友排得整整齊齊的，他應該是覺得好奇。
看了很久，感覺非常想去。
還有自己的表妹都入學了，總是跟他說幼兒園的事。
他就沒話接茬，卻對幼兒園有著很大的興趣。
我知道，孩子的社交發展，非得邁出家庭，走進學校不可。
所以，當小小魚三歲的時候，我很認真地問他準備好上幼兒園了嗎？
他說不行，因為不想去那裡待一整天。
那我等你一年，但是這一年裡，我們一起做好準備哦！
於是，在四歲的時候，他跟我說準備好了。
我們拉著他的手，去了幼兒園，直接進了中班。
如今想想，其實我們可以換一個角度看幼兒園。
不要把他當作小學的過渡，也不要把他當作託管中心。
而可以把他當作孩子們一起玩耍，一起開始脫離家庭，進入社會的起點。
在這裡，他們可以探索，接受挑戰，一步步成長。
這個暑假，中班的學習即將結束。
我發現，上幼兒園還是有很多的好處。
其中有些真相，沒有經歷過，真的不知道。
而且你會發現，有些東西是爸媽在家裡給不了的，還是得去上幼兒園。
2
上個星期，兒子對掙錢和幹活上癮了。
剛開始只是在照片里看到他們五六個孩子經常圍著果汁機，說組建了一個果汁組。
他們每天會把榨好的果汁售賣給園裡的孩子、老師、家長。
有一天，他跟我說今天掙了8元錢。
而且還由他保管錢包。
他們的目標是掙100元，然後在下下周的展覽會上，用來給參加的爸爸媽媽們準備小點心。
接下來就是聽他算賬，做計劃，保管錢包。
這不是做作業，而是在學會記賬，掙錢不易，管錢也不輕鬆啊！
而真正震撼到我的是那天他們在家長會大廳的外邊端著果汁售賣。
小小魚也一反往常的謹慎，在那大膽地兜售。
連他們班那個很少說話的靦腆男孩都在那積極地參加。
我走了過去。
他們把我圍住，介紹自己的果汁如何好喝，再告訴我價格。
最後我說沒錢，只能掃二維碼。
他們又叫來老師代收款。
全程下來，自信大方地交流和表達，非常贊。
而且相互之間配合默契，很有團隊的感覺。
這也是我當初選擇幼兒園的一個原因。
3
幼兒園能給孩子帶來什麼？
一直記得一個小故事：曾經有70多名諾貝爾獎的獲得者聚集一堂，有一名記者問這些精英：「你們的大學階段還有實驗室階段，你們覺得哪個階段對你們的影響是最大的？」
有一位老者沉思了一會兒說：「我覺得我的幼兒園給我的影響是最大的，因為在那裡，它教會了我如何把我認為的好東西分享給別人，如何我做錯了以後要去道歉。」
可見，幼兒園的教育對一個人進入社會，對一個人形成一個完整的人格是多麼的重要。
而且還有幾樣東西，是幼兒園給孩子們的成長禮物：
1、同伴合作
朋友，比較穩定的朋友，幫他們發展出友誼。
在幼兒園，因為孩子們相處的時間長，他們會相互交流，然後興趣相投的孩子會萌發友誼的種子。
所以，孩子會告訴你，他最好的朋友是哪些？
對於小傢伙們來說，在小區玩的話，因為見面次數不多，往往交往了一兩次就沒有繼續發展下去。
小小魚跟同學一起搬運東西
另外一點就是發展出合作精神。
孩子們會一起去做成一件事，比如冬天一起堆一個雪人，好幾個同學一起清理積雪。
或者像上文所說的那樣，幾個孩子一起榨果汁，然後一起售賣出去。
這些同伴合作機會在幼兒園會更多一些。
2、集體規則
我們在家裡會告訴孩子家裡的規矩。
那如何讓孩子了解社會規則？
讓孩子步入學校，就是一個關鍵過渡。
他們在那裡學會如何跟人相處。
去學會分享、排隊等候、維護自己的界限、尊重他人的意願……
這些東西，往往需要班級這樣的集體來發展出來。
同學的生日會，依次排隊領取美味水果
3、習慣的養成
每次我去接小小魚，孩子們必須要將自己的小凳子收好，然後再起身離開。
這一個小小的動作，卻能幫孩子養成自己收納整理的習慣。
在幼兒園，因為有同伴的影響，還有班上老師定的規矩。
在習慣的引導上，往往比在家庭更有效。
因為在大多數的家庭，孩子往往處於中心。
父母在效能往往不如老師。
並且在很多幼兒園，每周會有專門的繪本閱讀時間。
這對於孩子閱讀習慣的培養非常有幫助。
比如小小魚常常會嘗試給同學們講自己讀過的繪本。
也會把自己喜歡的書帶到學校跟同學們分享。
老師被孩子們眾星捧月一般地圍在中間，講著故事。
看著那一張張沉迷的臉蛋，感覺太美好。
4
最後說說爸媽需要給幼兒園的孩子什麼樣的支持？
有很多媽媽說自從把孩子送進幼兒園之後，自己幾乎就沒有再去過那兒。
為什麼不多去看看呢？
因為你對孩子天天待的地方不了解，對他接觸到的人不熟悉，你自己反而會變成孩子眼裡「熟悉的陌生人。」
平時接送是一個接觸窗口，可以偶爾跟孩子一起去操場轉一下。
說不定會有新的發現。
還有一個就是幼兒園的活動，這是父母參與其中的一個重要窗口。
特別是親子活動一定要抽時間參加。
不能總是請假不露臉。
當然，最重要的是跟幼兒園之間的配合。
有一個專業說法叫「家園共育」。
家還擺在園的前面，說明家庭教育起著基礎的決定作用。
怎麼理解共育？
打個比方，小小魚的幼兒園提倡：「讓孩子自己做自己的主人。」
有一個小要求是孩子的書包自己背，爸爸媽媽不要背。
可還是有很多的父母心疼孩子，順手就給提了，或者搶著背。
老師們還不好說什麼。
孩子會怎麼想？
極端的情形下，他們會學會掩飾。
在學校當著老師一個樣，而在家跟爸媽一個樣。
這是誰造成的？
往往是父母對自己行為的縱容，對老師的藐視造成的。
不要覺得是小事就說算了算了，隨便隨便。
孩子們的行為習慣養成，他們的三觀形成，並非一朝一夕，而是一時一事的點滴積累。
（本文為魚爸原創， 圖來源網路，公眾號轉載可聯繫授權，歡迎個人分享給需要的朋友們。已出版新書《和孩子一起成長，是最好的教養》熱售中）
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你好，我是「恐龍專家」小小魚的爸爸，很幸運與你相遇。魚爸曾是童書編輯，非常喜歡孩子這個神奇的群體，後來離職帶娃。
每天用心帶娃的同時，陪娃讀了上千本繪本，也在公眾號分享自己真實的育兒及親子閱讀的感受。平日好讀書和創作，累計發布了600多篇原創分享，得到了幾十萬爸媽的關注。
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