任性、不聽話……「標籤式」教育正在毀掉中國孩子的一生
認識你自己——蘇格拉底
孩子小時候總會纏著大人問：媽媽，我是誰啊？我是從哪裡來的？
這樣的疑問，從心理學的角度來看是孩子自我意識的萌發，孩子開始構建自我認知。幫助孩子構建自我認知系統，是父母最重要的職責之——教會他正確認識自己，強大自己的內心世界。
什麼是自我認知系統？我們看看這個故事就知道了。
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媽媽帶著苗苗在小區騎自行車玩，有個阿姨看到了，誇獎說：「哇！你家孩子車騎得真好啊！」
媽媽謙虛地說：「哪裡！好多小朋友都比他騎得好呢。」孩子聽了，低著頭停下了自行車。
回家後孩子就一直不說話，也不願意吃飯。媽媽生氣地罵了一頓，覺得小傢伙又耍小性子。
面對別人的誇獎，我們習慣性地謙虛，這也是中國父母最常見的禮儀方式。可對孩子來說，很多時候這樣的謙虛是毒藥，甚至會摧毀孩子脆弱的自信心。
謙虛客氣時，媽媽沒注意到孩子內心活動，更別提保護孩子的自信。
大人和孩子的認知存在差距，大人眼裡的客套話，孩子容易當真，認為父母在否定自己，自己真的不夠好，甚至會認為父母不夠愛自己。誰能想到，父母隨口的一句話，竟讓孩子從此開始否定自己……
這種過激反應，是孩子內心缺乏安全感與自我認同感的表現。
在她還沒有建立起獨立的自我評價體系時，父母的評價將佔據主導地位。孩子會根據父母的反饋去認知自己甚至調整自己的行為。而父母的一句謙虛，讓她認為父母在否定自己，從而變得缺乏安全感和自我認同感。
而孩子安全感與自我認同感的建立，取決於親子間的依戀關係；孩子自我認知的發展與完善，與父母的教養方式密不可分。
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我朋友家有個7歲男孩叫小傑，在一次全校唱歌比賽中，他一開口就走音了，引得全場爆笑。可是這個小傢伙竟然一點都沒受影響，繼續坦然又穩定地把整首歌唱完。最後，所有人都給他送去了掌聲。
從外在性格看，小傑是個自信的孩子，從內在本質來說，小傑擁有強大的內心世界。
這就是一個自我認知非常清晰的孩子，他對自己有足夠的認同感，他明白自己的價值並不取決於別人的評價。別人的嘲笑並不意味著自己很糟糕。所以他不會輕易地被他人影響，他堅信，把自己正在做的事堅持做完就好了。
現在我們來解釋什麼叫教會孩子構建「自我系統」，就是——讓孩子對自己有一個清醒客觀的認知，在一個健康的狀態下擁有足夠的安全感和能量，去建立他的自尊自信，培養他的自立自律，從而讓他獲得一個自由的人格。
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一個人能否做到正確認識自我、肯定自我，對一生有著幾乎決定性的影響。而幼時父母對孩子自我意識的培養與重視，更決定了孩子能夠成為怎麼樣的人。
英國BBC在1964年採訪了來自不同階層的14位7歲小孩，每隔7年對他們再進行一次採訪，直至56歲。追蹤的結果是：他們成長後仍處於父母曾經所在階層。但有兩個小孩例外。
一個孩子出身中產階級，但缺少家人的關愛，內心敏感脆弱，經受不起打擊，因為一次升學考試失敗，對自己失去了信心，就讀普通大學一年後選擇退學，之後四處漂泊，靠救濟金生活；
而另一個孩子出身底層，但是父母給予他足夠的愛與肯定，積極樂觀的他想法很多，並且勇敢地去實踐，失敗也不沮喪，越挫越勇，最終憑藉自身努力躋身中產階級。
不同的家庭教育，養成了不同的自我意識，造就了截然相反命運。
良好、正確的自我認知，會讓孩子越活越好，成為擁有優秀、自信人格的人，而自我意識發展欠缺的孩子，長大後則有可能面臨種種困擾……
1. 沒有獨立的自我評價，永遠活在老師、父母和周圍人的眼光里；
2. 過度封閉自我，拒絕別人的積極建議，排斥別人的善意，我行我素；
3. 過分自尊，太看重面子，無法承受一點挫折和打擊；
4. 過分自責、自卑，總覺得自己一無是處；
5. 以自我為中心，從來不考慮別人的感受。
與其不加思索地給孩子貼標籤，不如從教育困擾的根本入手——用正確的家庭教育方式引導孩子認知自己、建立強大的內心世界，自信、堅定。
擺脫「治標不治本」的教育困境，做善解人意的父母，重塑孩子的自我認知，為孩子的成功未來打下最關鍵的一步！
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良好的自我意識、清晰獨立的自我認識，對孩子未來有著重要影響。而如何培養孩子的自我意識，成為了家庭教育最關鍵的一步。了解孩子的內在需求，幫助孩子建立正確而完善的「自我系統」，是每一位合格父母的入學必修課。
為此，千聊特地推出全新精品課程《剖析8大心理根基 培養孩子強大內心》。
當教育看起來越來越可被量化、越來越標準化，我們回歸教育本質，構建孩子自我系統，這是一堂所有父母都需要的心理成長課。
【講師介紹】
羅靜
中科院心理所醫學心理學和兒童發展心理學博士、博士後
中國心理學會科普委委員，中國優生優育協會理事
中國第一檔科學育兒脫口秀《靜觀育兒》撰稿人、主講人，曾擔任國內某早教機構首席教育官。
1、她是專註兒童心理教育的科學專家
個人育兒公眾號擁有200萬媽媽群粉絲，每天要在公號後台為上萬個家庭解答育兒困惑。除此之外，她每年在全國舉辦近200場線下講座，100多場線上分享，超過100萬家庭從中受益。
2、她是一位早教工作的實踐者，更是一位成長中的二胎媽媽。
作為一個二胎媽媽，陪伴孩子成長，讓她對家庭教育的重要性有了切身體會，發現更多被人忽視的教育問題。
孩子不自信、拒絕和父母溝通、父母的教育焦慮……而這些內在問題，是親子教育最大的阻礙。
在親子關係中，孩子的自我認知、父母對孩子的認知，都是極其重要的關鍵點。
3、她是多本育兒暢銷書作者，深受眾多家長喜愛。
著作有《教育總會有辦法》《愛從懂孩子開始》《陪伴是更好的教養》《讀懂孩子的敏感期》《探索著長大》。
羅靜博士將多年的研究成果與實踐緊密結合，幫助更多父母掌握科學育兒觀念和正確愛的技巧和原理。
在孩子的成長過程中，體能、智能和心理應平衡發展，即三維平衡。而其中對心理能力的培養更是重中之重，但卻常常被廣大父母忽略——羅靜
【課程概述】
本次課程以兒童發展心理學、人格心理學為依託，從自我意識、自我評價、自控、自尊、自信、自立、自理、自由8個概念切入，探索孩子如何構建「自我系統」，為孩子的個性及能力發展打下基礎，挖掘家庭教育焦慮的根源問題，幫助更多家長真正了解孩子，重新認知自我，打破育兒焦慮的困境。
課程詳情
頂尖教育專家
結合多年臨床經歷和親身經驗
人格心理學和兒童發展心理學學科支撐
觸及人生所有階段
8段音頻，8堂父母認知必修課
100分鐘乾貨內容，70個教育關鍵詞
24個孩子行為、心理、性格問題深度分析
【父母為什麼要學習這門課】
1、被中國父母忽略的一課
我們總是過度關注孩子的知識積累與能力培養，卻鮮有父母關注到孩子的內在自我成長，這才是一個人人格形成的堅實基礎。
2、孩子所有外在表現都受「自我」影響
孩子自我系統的失調會影響他的外在表現，比如自卑、脾氣差、情商低、缺乏溝通能力等，其實都是「自我」出了問題。
3、對父母自身狀態的折射
育兒中的焦慮，很多時候並不是孩子出了問題，而是父母自己出了問題，即使是成年人，也需要修復並建立自我系統，了解自己才能更好地了解孩子。
4、孩子對自我的認識最早來源是父母
孩子對自我的認識都來自於父母與孩子的互動，父母在日常中不知不覺給了孩子太多的負面評價，導致孩子不自信，不自立，低自尊，難自控。
每天10分鐘，滲入剖析孩子心理
擺脫教育焦慮 打破育兒困境
【您將得到什麼】
提升對於孩子「自我系統構建」的科學認知，更新教育理念，戒除育兒焦慮；
掌握引導孩子自尊自信自控自立……等良好品質的實操技巧；
幫助孩子建立健康飽滿的自我，發展完善的人格，充實內心的能量；
更懂孩子，提高彼此的溝通能力和溝通效率，拉近親子關係；
更懂自己，修復原生家庭的心靈創傷，與自己達成和解，並規避錯誤教養方式的代際傳遞。
【適合誰聽】
搞不定熊孩子，或跟孩子交流無效的父母；
想要升級教育理念與教養方式的父母；
從事教育領域，經常和娃打交道的一線人員；
對兒童心理發展學感興趣卻不知如何入門的心理學粉；
想要升級自我認知的任何一個人；
童年心靈受傷期望療愈自己的人。
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