文書特煩惱之計劃書怎麼破
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打算留學，研究計劃書寫不出來，怎麼破？
好不容易寫出來一篇，教授不愛看，怎麼破？
在圖書館坐一天了，研究背景都不知道是啥，怎麼破？
第一「破」——研究計劃書之六大板塊
完成一篇完整的研究計劃書，必不可少的六大板塊分別為研究背景，先行研究，研究目的，研究計劃，預期成果以及參考文獻。
首先我們在白紙上寫出這個六大板塊。那麼這個六大板塊之間的聯繫是怎樣的？
研究目的----想要研究什麼
研究計劃----為了達到目的，怎麼辦
預期成果----達到目的之後，會有什麼後果
研究背景----進行該研究的整體背景
先行研究----該領域的先賢的研究成果與理論
這樣我們就清楚了，我們的研究計劃書就是講述自己將來打算進行什麼樣的研究而已，其難度低於論文。
第二「破」——研究計劃書之讓教授喜歡
首先我們先了解一下教授絕對不會喜歡什麼樣的研究計劃書：
1. 抄來的計劃書教授不喜歡
2. 東拼西湊的計劃書教授不喜歡
3. 不靠譜的計劃教授不喜歡
4. 陳芝麻爛穀子的計劃書教授不喜歡
5. 不按六大板塊書寫的計劃書教授不喜歡
理由：
1. 抄襲是學術界最忌諱的事情，不要以為自己手法高明，抄一點別人不會知道，教授每天看很多書，一眼就可以看出來，前後語言根本不搭，教授一眼就看出來，本科生抄襲博士生的研究計劃書，教授閉著眼都能看出來。
2. 計劃書的整體性很強，六大板塊緊密相聯，就算是一個方向的兩個研究計劃書拼到一起，也很容易被發現，後果。。。。
3. 計劃書是一份計劃，衡量一份計劃的含金量的便是可行性，那麼一份根本不可能實現的計劃書，價值等於零，一份實現了也沒有什麼意義的計劃書，價值也是零。所以，不靠譜的計劃書，教授肯定不喜歡。
4. 教授每天進行著學術界的前沿研究，如果一個計劃書所寫的計劃是N年前已經實現的計劃，那麼，你猜教授的心情會是怎樣？
5. 有些人為了創新，堅決不按板塊來寫，完全根據自己的感覺來。教授不會根據你的計劃書來概括你的研究目的和研究計劃書的，相信我，教授沒那麼多時間！
那麼教授喜歡什麼樣的計劃書呢，寫到這裡想必大家都已經明白的差不多了。根據自己本科的知識，了解專業知識，把握領域方向，有創新的計劃書，一定是教授最喜歡的計劃書。
第三「破」——計劃書之根本，問題意識！
以上兩點，第一點是因為不知道計劃書形式才不會寫，第二點，是因為不知道計劃書寫法才不會寫。那麼知道形式和寫法之後，你就會寫了嗎？可不一定喲!
計劃書的核心問題是問題意識，就是我們經過本科教育之後可以根據某一領域的某一現象提出問題，思考問題，解決問題。但是當前的本科教育中，這種問題的培養是相當缺欠的。
我們考慮一下本科教育的本質。
本科階段的教學目的是讓學生了解某一領域的整體情況。
比如，張三是學習日語的，他的本科階段就是了解日語概況，日本的概況，並沒有深入了解。
再比如，李四是學習醫學的，那麼她的本科階段就是了解醫學概況，中國醫學歷史與現狀。
研究生階段的教學目的是讓學生在某個具體領域學習到研究方法。範圍縮小但是更加專業，同時注意，研究生階段雖然與實踐相結合，但是更加註重研究方法的培養
博士階段的目的就是就某一領域的某個問題進行更加深入的研究。
那麼也就是說，學歷越高，其實研究範圍會相對縮小，問題意識更加明確，專業度越高。
那麼教授在哪裡呢？請看下圖
所以所我們要寫出好的計劃書，問題意識是非常重要的，並不是本科階段寫不出來，教授更加喜歡本科階段就很有想法的人，在本科階段，做看看超過課本知識的文章，論文，了解更加深入的觀點。
當自己的專業知識儲備的夠多的時候，一定可以寫出完美的計劃書！
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