看了那麼多育兒書為什麼依然教育不了孩子！

經常聽身邊的朋友說，看了那麼多育兒書，對教育孩子依然沒有多大用，脾氣上來依然管理不好情緒，面對孩子的問題和困擾，依然一籌莫展，該怎麼辦？

這是個好問題!這個問題值得我們思考。

其實我自己也被這個問題困擾，現在的父母都知道育兒是一問學問，沒有人能無師自通，必須要通過學習來提升自己育兒的能力和智慧。

於是我們總會在不同的階段買不同的書，孕期、早教、學齡前、小學等等，生活中也會有不同的場景， 如何培養孩子閱讀、好品質、好習慣及各種技能書的書真的是層出不窮，概念也是不斷的翻新。

很多人和我一樣，遇到不同的育兒問題，習慣通過買書解決， 剛開始還是蠻有效果的，但是隨著育兒的場景和問題越來越多，你會發現之前讀過的育兒知識並沒有形成一個完整的脈絡和體系，都是七零八落的散點，甚至有些都忘記了，我們為了新的育兒場景和問題，還要 學習更多的知識，似乎沒有盡頭，我們不斷的在買書、囤書中焦慮著……

學的越多不是應該越輕鬆嗎？是哪裡 出了問題？

成甲老師說：「 如果我們的學習是在不斷掌握應對具體工作場景和問題的方法，那就是在努力提升技術效率，在這種模式下，我們遇到的每個新問題都要學習新知識 ，」顯然我的情況就是這樣的，這種方法是低層次的勤奮。

「 如果我們的學習是在了解問題本質，了解解決方案的底層規律，能夠讓我們認清楚問題表象背後的實質，那我們就是在提升認知效率 」

答案已經呼之欲出了： 那麼多的育兒書籍，只是增加了我們的育兒知識，並沒有提升我們的育兒智慧，也沒有提高育兒的認知深度，更不要說找到兒童的發展規律了，育兒本身就是遵循兒童發展規律的學問。所以我們才會覺得這麼辛苦，這麼累，還沒有效果。

我之前的育兒的學習過程，大多是在學習育兒的術，少數會觸及育兒之道。這直接導致了認知效率。也是所謂的道和術的區別。所謂道，就是規律，一切萬物都有其運行的規律，孩子的成長和發育有其內在的規律，只有遵循規律才能實現天人合一，順其自然，我們才不會對抗，才輕鬆而有成效。

那麼如何提升我們的育兒智慧，找到育兒的規律呢？今天我們遇到的所有問題，前人都已經遇到了，答案就在那裡等著我們。

第一步：學習育兒要跟對人，找知識源頭，讀經典好書，少讀書才能學的更好！

聽來怎麼似乎有些不靠譜，別人提倡多讀書，怎麼就少讀書才能學的更好？怎麼讀書又成了跟對人了？不著急我慢慢講給大家聽。

在這個知識爆炸、需要終身學習的時代，選擇讀什麼、怎麼讀比讀本身更重要。

這裡有兩個概念， 第一概念就是讀書其實是讀人，跟對人，書的背後是作者，作者在這個領域中處於什麼地位，就會把你帶到什麼高度。 我們想要快速掌握一門學問，就要找這個領域裡的高人。古人都明白找高師學藝，因此我們學習育兒包括任何知識都是和每個領域裡的高人學習而不是書。

看看我之前讀過的育兒書，作者分為這麼幾類

1、教育從業者，有一定的教育背景，這類書有些寫的還不錯，比如《愛和自由》，基本講蒙台梭利的教育理念、結合了中國孩子的情況，算不措的二手知識；

2、教育過一個進名校的孩子或孩子在某些方面比較出色 ，這類書比較個性化 ，對別人未必實用。我們教育孩子的目的也不是進名校或者照葫蘆畫瓢。

3、完全是自己的育兒方面有心得的父母，科學性難以考證。

4、商品化的書，東拼西湊的，純粹浪費時間和精力。

因此，這些書很多都是暢銷書，良莠不齊，真正好的書不足一成，不選作者，不找領域的高手，真的是浪費時間，耽誤孩子，所以讀不對書，還不如不讀。

第二個概念， 通過二八法則，找到這個領域的頭部知識，也就是知識源頭，花時間學習 。二八法則大家聽過，在育兒這個領域，往往20%的頭部知識是精華，其他的都是從這些知識不斷的拓展而來的。我們要找的就是這20%的頭部知識。只讀20%的知識是不是我們的需要讀的書更少了呢？而每個領域要解決的問題，往往是幾十年甚至幾百年都不會變得，比如哲學，育兒其實也是一樣。

每個領域都有其開創者，分歧者及集大成者，我們只需要讀這這三個人的著作就行，而每個人不能每篇都是經典和真理，我們讀其代表思想和作品就能洞悉其中的道。

講了這麼多，重點推薦的書籍和作者來了，這個方法是和李源老師學習的，也分享給大家。

親子育兒領域

開創者 盧梭 代表作《愛彌兒》

分歧者 弗洛伊德 代表作《夢的解析》

綜合者 蒙台梭利 代表作 《教學法》《發現兒童》《童年的秘密》《有吸引力的心靈》

這些書籍是通過以上方法選出來的，供大家參考，這些都是教我們育兒之道的，育兒之道也就是武功裡面的心法，高師都是不教術的，如果需要學習術這方面的自行參考以上方法選到精華。

第二步：讀書要精讀，要反覆的琢磨和實踐，要學以致用才算是學習。

知道選書了，卻不一定能學到其中的精髓，比如，我們學校的書籍都一樣，為何學習成績有高下之分？學習分學得和習得，我們看了知道了，這就是學得，必須不斷的練習才能習得，寫得的東西才能成為自己的東西。

先讀懂書。 檢驗書是否讀懂了，1個小竅門：你能完整的複述給別人作者到底講的什麼嗎？看起來很容易，很多做不好。如果有個框架，或許就容易多了，複述的提綱 ：作者的核心論點是什麼？分論點是什麼？核心論據都有那些？能否一一列舉，用這個去做一個筆記，這些都是幫助我們理解書裡面的核心內容。

再提煉心法。 用這個心法和生活連接起來。比如《好媽媽勝過好老師》的心法就是好教育有心無痕。一個心法提煉出來就很容易記住和在場景用知道我們做出正確的判斷。

最最重要的一步，有個孩子可以養育，可以在孩子身上去實踐，紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行，學以致用是關鍵。 孩子是一面鏡子，會給我們反饋，有反饋就會有改進，積極的我們會繼續，不好的及時調整。育兒就是找到了規律，學會了心法，不斷的訓練和總結方法論，遵循孩子的規律幫助他成為更棒的自己。

知易行難，但是我們心中有理論，有方法，難的是堅持和自律，比起迷茫的無頭蒼蠅，前途似乎是一片光明，我把自己學到的分享給大家，希望大家辯證的取用，希望能給你們一些啟發！

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