5歲前讀完1000本書？！ 掌握這些方法就不難了
在美國遊學的時候，對其教育體系的了解中，有一個事情讓我印象很深－美國孩子愛讀書。
就我們所住的社區旁邊，大大小小有三四個圖書館，無論什麼時間去，都能看到很多孩子聚精會神的趴在那邊看書。
有些圖書館裡能看到有一個活動宣傳：「1000 Books before Kindergarten」， 即
5歲前讀完1000本書
。這是美國的一個公益活動，在很多地方都有。
5歲前讀完1000本書意義何在
這個活動吸引了我的興趣，去了解了一下才知道，原來許多研究認為孩子在三歲前，大腦已達到其成人體積的80％。
在孩子生命的前1000天內，大腦發育最快。
幼兒的大腦每秒創造多達200萬個新連接。早期經歷和互動是兒童大腦發育的關鍵因素。有統計在學校比較出類拔萃的孩子有一個重要的一個特點是
幼兒時期在家喜歡讀書。
而想讓孩子養成讀書好習慣的話，最開始是需要量的積累，然後才能演變成質的提升，孩子才會自然而然的形成習慣。
5歲前讀完1000本書只是一個表象目標，更深遠的意義在於讓孩子在這個過程中愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣。
其實，雖然多讀繪本的好處不說都知道，可是看到這個我的第一反應是： 5歲前，1000本書，這怎麼做得到？
（需要解釋一下，在國內，孩子們上幼兒園的年齡是3-6歲，但是在美國， 5-6歲孩子所上的才叫Kindergarten（幼兒園），所以，這個活動確切一些的說法是：讓孩子在5歲前看完1000本書。）
可是了解了這個活動後，卻發現，似乎沒有那麼難。
這個活動的官網給出了很多案例，我再回憶回憶六六的讀書過程，發現她早就完成了這個看似很難的任務。和身邊朋友討論了一下，最開始大家一聽也嚇一跳，但細細一數後發現實際上有3歲多的孩子就已經讀了不止1000本了。一起總結了一下經驗，所以，我們一起來看看怎麼做吧。
首先，要完成這個目標，我們有兩個問題需要解決。
一個是我們有沒有時間讀，一個是孩子願不願意讀。
1
先說我們的問題吧。5歲前的孩子想實現自主閱讀其實是有難度的，所以讓孩子讀完1000本，其實就意味著我們自己要陪讀1000本。
所以，累了一天，如果還要硬性要求自己給孩子讀書完成任務，其實是一個很難的事情。我有時候累狠了，實在是不想動彈，也會讓六六先去玩，暫時不要讀。甚至於睡前陪她讀書，讀著讀著，我就睡著了。這樣的事情也總會發生。
我們都需要有自己的空間，都需要喘口氣。所以，有時候，哪怕是一個讀繪本的時間，對於我們來說，有可能都是駱駝身上的最後一根稻草。
那麼這個問題該怎麼解決呢～
01.發動家人一起參與
有時候有些目標會覺得很難完成是因為壓力都在一個人身上，但是如果分攤下來，發動家人一起參與親子時光。爺爺奶奶，爸爸媽媽，都可以以自己的方式去給孩子讀繪本。
總是覺得爸爸不陪孩子的，可以從這個小事先放手讓試試。並且不同的人給孩子讀繪本的風格不一樣，對一本書的關注點和講述方式不一樣，孩子由此學會的東西會更多。
02.將1000本分拆為一個個小目標
樂觀估計：
一年365天，一天一本，3年我們就能完成任務了。
而對於愛讀書的孩子，每天讀三本書的話，一年就不止一千本了。
但是，有一個問題：我們並不能做到每天都讀。
那麼如果換一個思路：
我們視自己情況而定，將目標定成一個禮拜7本，或者一個月30本。
難度是不是會下降一些了。
孩子小時候的書大多數都很簡單，我們可以根據自己的習慣和時間選擇。
可以選擇每天用花5-10分鐘的時間讀一本，一個禮拜7本書就不難。或者選擇一次讀三本，一個禮拜可能讀兩三次。總之，根據自己的時間精力來妥善安排。
03.
合理利用碎片時間
如果我們出門的時候，習慣性的隨身帶本書，等候的時候讀一讀；去朋友家玩，和小夥伴一起讀；參加讀書會，和別人一起讀；這些都是可以納入閱讀量的。
碎片時間，自由安排，分段完成小目標。
這樣算一算，基本上讀完1000本書這個目標並不是遙不可及了。
2
說完這個，肯定會有家長說孩子不愛讀書怎麼辦？
其實，真的沒有孩子不愛讀書，只是很多時候，從小開始我們就沒有抓住時機給孩子培養起來這個愛好。
怎麼讓孩子愛讀書，肯讀書，官網上有一些實用的建議，再結合多方的閱讀經驗，一起來看看吧。
第一：
選擇孩子喜歡的書
（Read Books about What Interests your Child）
可能會有家長說孩子就是不喜歡讀書，我以前在《66本值得推薦的繪本》里提到過，給孩子選擇適齡性的書很重要，因為如果選擇的書跟孩子的理解能力和興趣愛好不匹配，選錯書的話，會讓本來對閱讀感興趣的孩子直接不愛讀書。
比如六六有陣喜歡恐龍，有陣喜歡《坐電車去旅行》這類跟車相關的。對於5歲前的孩子來說，如果想完成這個目標，挑選書時，切合孩子年齡興趣就很重要了。
第二：
每次重複讀都算一本
（You can repeat books）
可能會有些家長有困擾，覺得孩子總是要求重複讀一本書。但其實，這個不是問題，因為對於年幼的孩子來說，每一次重讀都是有意義的。
六六喜歡讀《好餓的毛毛蟲》，從小到大，次數多到我完全記不清。可是她讀這個書，從最開始一知半解的聽我讀，到後來認顏色，認水果，再到「1個蘋果2個梨」的數學啟蒙，或者結合情景演繹毛毛蟲吃飽了的反應：「肚子鼓鼓的」「肚子好疼」等等。到後來滾瓜爛熟之後又開始用英語讀顏色數字等，讀到最後一頁，總會張開手大叫「butterfly」。
她的每次重讀都會有認知的提高
，所以，5歲前讀1000本書的話，重複讀算入閱讀量是完全合情合理的，也是能幫助孩子更快完成目標的。
第三：
將書放在能讓孩子常看到的醒目地方
（Put the book in a common place）
給孩子置辦專門的讀書角，其實只要一平米的地方即可。但是書常在眼前的話，孩子也更容易被吸引。只要孩子有意願，其他的事情其實好解決一些了。
第四：
孩子讀一遍，我們再讀一遍
（Let your child choose a book for you to read and then you choose one）
兩三歲的孩子，有表達能力了之後，先讓孩子按自己理解讀一遍，然後我們再讀一遍，這樣就有兩遍啦。
這種方法可以鍛煉孩子的語言能力，又能離1000本的小目標更近一步了。
第五：
記錄孩子的進程，完成一個小目標時給予獎勵
（Keep Track of your Child』s Success）
可以用類似下圖這種紙質記錄，也可以在手機或者家裡布置小畫板畫正字記錄。給孩子一種儀式感，完成小目標時給予獎勵，孩子會更有興趣繼續下去。
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閱讀，有多少好處，不言而喻。
不讀書，別人開玩笑你都聽不懂。以前就有個段子：
這兩天放假，我送室友坐高鐵。
臨上車前，我淡淡地說：「我去買幾個橘子，你就站在此地，不要走動。」
室友愣了一下，幽幽地望著我：「都快走了，你TMD還不忘占我的便宜！」
看得懂的人哈哈大笑，看不懂的人一臉茫然，但其實這只是朱自清《背影》里的一段經典描寫，裡邊講述了父親要去給兒子買橘子。
前些天發的《全國特級教師》里，說出了讓孩子學習成績好的三點中，有一個最重要的就是專註，可是專註力怎麼培養？我們會發現，愛讀書的孩子一般專註力都比較好。
六六小時後有一陣特別喜歡讀書，即便是在玩玩具都只是十分鐘的時候，讀書能一下子纏著我讀一到兩小時。所以有時候我即便再累，只要她願意讀我也會陪她。
5歲前讀完1000本書，說難也難，說容易也容易。不管現在孩子是幾個月，還是幾歲，
最主要的是
我們有這個意願帶著孩子愛上閱讀
。什麼時候開始閱讀並沒有那麼重要，重要的是我們願意堅持下去。所以，從現在開始，一起試試，好嗎：）
*資料來源：
https://1000booksbeforekindergarten.org
--《what kids are reading》兒童閱讀報告
END
羅羅有話說：
曾經看到過楊瀾說的一段話：
有人會問，女孩子上那麼久的學、讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。
很受觸動。讀書的好處，並不一定就是成績就是學歷，更多的東西，還是內在。
被寫進書里的，不一定是真理，但是看得多了，看到不同人的生活，不同人的見解。甚至看完後有些內容都會忘記，但是有些東西，一直在心裡，只是沒有被照見而已。
我還算是一個愛讀書的人，雖然讀的很雜，沒有高精深的學識。但是這麼多年下來，閱讀是一個還算是保持的很好的習慣。而讀書給我帶給我最大的一個好處是：價值觀和獨立思考能力。也是這些，讓我在很多事情上有自己的堅持，不容易人云亦云。
而我對六六最大的期待，也是希望她能成長為一個有獨立思考能力的人。這樣，在她以後的生活里，即便沒有我們在一旁指點，在紛雜的情況里，她也有足夠的清醒去判斷去思考。而這些能力，從某一方面，是可以從書中獲知然後內化而成的。
所以，培養她的閱讀習慣，是我一直覺得很重要的事情。到目前為止，也算是堅持的不錯的好習慣，所以她的語言能力和觀察能力，還有專註力，都還可以。
或許會有家長說，孩子就是不喜歡看書。但我還是那個觀點：沒有孩子不愛看書，而是沒有給對書，沒有引導好，所以才讓孩子慢慢淡化了閱讀興趣。
所以，即便是我們不能在5歲前讀完1000本，但是制定一些閱讀計劃，讓孩子在這個過程中慢慢愛上閱讀，那就挺好的啦。
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