哈佛拒絕164個SAT滿分的中國學生，他們身上缺少什麼特質？

哈佛喜歡什麼樣的學生？關於這一問題，我們看一些生活中的實例。

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一篇華裔母親的自述文章《女兒的申請材料一寄出，我就相信她會被哈佛錄取》曾經在朋友圈流傳甚廣，她除了全程參與女兒的申請，也親眼見證了女兒身邊的同學、鄰居和玩伴等申請哈佛被拒和錄取的過程。

當年哈佛從她女兒的高中70個畢業生中錄取了5個學生，情況大致都不同：

她女兒屬於「學術型」：私校不排名次，但從每年所獲的某個獎項得知肯定是年級第一名；

一個女生成績相當好應該是第二名，卻是典型的「繼承型」（其爺爺爸爸哥哥都是哈佛畢業的）；

有個男生成績蠻好還是學生會主席，是「小金主型」（哈佛有以其家庭命名的基金）；

這三個人可說是全才中的不同類型，另外兩個就不是全才了。

有個學生體育特好，在全國高中比賽中拿過名次，成績不好但達到哈佛的最低錄取標準，是「特招型」。其高中教練早在哈佛提早申請錄取通知發布之前，就告訴他已被錄取了。

還有一個男生，成績還可以，自己開有公司，是「特殊才能型」，但提早申請時被放在Waiting List上，春天時才拿到錄取通知書。他對此耿耿於懷，最後棄哈佛而去達特茅斯。

但「學術型」或第一名卻並不是通關卡，十多年前，一所學校排名第二的華裔女孩去了哈佛，而第一名未被錄取。

講述這個故事的華裔母親說：那女孩看上去文靜漂亮，卻在十一年級時報名參加了《Seventeen》雜誌舉辦的青春女孩大賽，經過一番過五關斬六將，最後進入了前十名，拿了很大一筆獎金，在學校引起了不小的轟動。她在介紹申請大學的經驗時，特彆強調這個隨申請表附上的比賽結果材料，讓她在申請多所名校中獲益匪淺。

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這樣的故事在國內同樣不少見。2004年，哈佛大學拒絕了164個SAT考滿分的中國學生。其中，有位家長質問學校：「為什麼不錄取我女兒？」

哈佛只說了一句話：「您女兒除了滿分，什麼都沒有。」

同一年，哈佛以全獎錄取了一名中國學生。這名學生來自甘肅，SAT只考了1560分（滿分2400分）。但是，他在高一時，發明了一種過濾水裝置，免費提供給附近村莊的農民。

著名作家劉墉曾向就讀於哈佛大學（博士畢業）的兒子劉軒問過這樣的問題：「哈佛大學是怎麼挑學生的？」

當時劉軒想了想還是笑著和父親說，他也搞不清楚。

他唯一知道的就是，當年哈佛大學之所以選擇劉軒，是因為看到他在高中時為環保活動拍過的短片，以及聽過他為學校歌劇作過的曲，當然還有他的中文文章。

事實上，劉軒沒有修過一科AP課程，學習成績也並非拔尖，但最終還是卻被錄取了。

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這些例子都在告訴我們，「學業能力考量」絕對不是決定因素。

馬林·麥格拉斯，作為哈佛大學招生委員會主任的她，曾經說過一句被廣為流傳的話：「在根據你的學業能力考量你是否和哈佛契合後，我們更想知道你是誰，是什麼讓你脫穎而出，又是什麼讓你的另外一些特質變得具體化？」

什麼樣的特質更吸引哈佛？

哈佛大學負責錄取的院長Fitzsimmons也說過：「每年我們錄取2100個學生。我們希望他們所有的人都具有極高的個人素養和品格。他們能夠在四年的本科生涯中教育和啟發他們的同學，他們在畢業以後能夠為世界做出巨大貢獻。」

有人將哈佛的招生價值觀歸結為「哈佛大學明確表明要找具有利他主義（Altruism）、領導力(Leadership)和創造力(Creativity)的人才。」

與哈佛代表的這種招生價值觀相對的，是斯坦福代表的「創造力(Creativity)和企業家能力(Entrepreneurship)的複合取向」和芝加哥大學代表的「數理邏輯能力」兩種招生價值觀。

可見，「領袖氣質」或領導力，是哈佛錄取學生的共性之一。

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