學英語，好老師有多重要？
《我的英語學習小傳》05#
學英語必備的公共號：教書匠小夏
這個系列已有100期
累計閱讀量500萬人次
即將結集成書，敬請關注！
迅公是我英語學習的啟蒙老師，他讓我見到了大海，我很感謝他。
南京大學英語系是我真正英語飛躍的起點，如果說迅公是一座高山，南大英語系裡有著更多的高山，等我去仰望與攀爬。
我起初考進南京大學法學院 。新生入學之後，南大舉行了一次新生英語考試，我憑藉幼學的底子，很容易考出了第一名，隨後又兩場選拔性的考試，我都參加了。一場是香港大學在南大新生中的招生考試，一場是南大外國語學院為了一個教學創新試驗項目舉辦的考試，我兩場考試也考的不錯。
如果現在有一個小孩子在港大和南大之間做選擇，我相信諸君都會說港大更好，不管是從師資、地理位置、專業等等方面，港大的優勢是不言而喻的。那時真是造化弄人，南大外國語學院先安排的面試，面試我的是文秋芳老師。了解中國應用語言學的朋友，應該知道文老師泰山北斗的學界地位，無須我多言，我也並沒有抬出文老師來證明我師出名門之意。之所以講到文老師，她是這個創新項目的負責人。也正是她，硬生生地在我的生命里畫出了第一個轉折點。
我們這個班集體很奇怪，聽著名字就奇怪，叫做：國際化應用文科強化班。英文的名字更是出奇：The Division ofInternational Social Science. 學校里開出的誘惑條件是：4+2本碩連讀，大學一二年級跟英語繫上課，同時必修其他文史哲專業的核心課，授課的都是各專業的系主任級別；三四年級開始編入不同應用文科領域，可以在法學院、商學院、新聞傳播學院選課，並在大四畢業時直接轉入該院的研究生項目。3000名大學新生中只選20名。
看到今日全國各大英語系面臨的難題，我不得不說文老師當時做這個項目是有絕對的前瞻性的。英文系在英美國家都是人文學科，核心落腳地在語言、文化、文學、教育四個大的領域，沿用歐美系統的非英語國家還會增開翻譯這個門類。中國英語系教育壓力頗大的原因在於，學生大學四年無非是英語強化訓練，畢業之後除了進一步做學術研究和從事與英語相關的工作以外，基本上都會出現專業不對口的情況。在80，90年代時，這個矛盾不是很突出，畢竟當時對外貿易方興未艾，英語人才緊缺，因而出現了以英語為切入點，日後借勢轉業的成功人士，比如南大英語系現在最大的校友金主，今日資本的掌門人，徐昕學姐。隨著各專業學生英語水平的不斷提升，英語系的畢業生原有的優勢喪失殆盡。文老師索性讓我們從入學開始就廣泛的接觸各類人文社科，同時學好語言，在加上研究生項目的加持，應該能給英語系未來發展的方向畫出一條道路。
我不知道當時文老師為啥盯上了我。我也不知道為啥在面試已經結束之後，文老師隨意問了我未來的打算。我當時也是神使鬼差，跟她說了我明日要去參加港大面試。文老師聽後，將我拉到身旁，說：「我就是港大畢業的博士，我可以負責任的告訴你，港大沒有南大好。」
我竟然神使鬼差的信了，港大老師給我打電話讓我去面試的時候，我很帥呆的回絕了她。我的人生就此不同了。我原本覺得文老師一定是看出了我骨骼清奇，與眾不同。前些日子和文老師的另一位學生賈雲龍老師閑聊，他說文老師使用這種方法硬生生拉人下馬的功夫爐火純青，為黨國的事業挽留了很多人才，但是凡是被文老師拉下馬的人，文老師一定會給他備上一輛賓士車，開車總比騎馬快。
這一點我深有體會。
去年我專門參加了文老師舉辦的大學公共英語微課的教研活動，老太太還是那麼幹勁十足，一口氣講了兩個小時，面對300多名大學老師，課堂調動令我大開眼界，很多觀點一針見血。文老師說，什麼翻轉課堂，都是一些buzz words，翻轉課堂就是加強學生預習的主動性，nothing new. 課間我湊到文老師面前，等很多人與她合影結束，我說，文老師，是我啊，夏鵬。文老師愣了一下，然後使勁的拍著我的肩膀，問我現在如何，這個休息的課間，我把我現在做的事情和文老師彙報了一下，文老師很開心。
回想起我大一時學英語的經歷，應該只有陰暗。我除了口語課還能拿一個不錯的分數之外，其餘都是學渣模樣，我摸不到頭腦，因為老師上課講的和考試考的，完全不是一個路數，我每天上自習，晨讀，寫作業樣樣不偷懶，但是仍舊沒有法門。教我精讀的俞希老師，nice and kind，從來沒有慍色，說起話來慢條斯理；教我聽力的范皓老師，一個勁的給我們放電影看，但都是好電影，我的電影欣賞能力就是從那時培養起來的，後來帶我練演講的沈艷枝老師，跟我說我的英文寫的淤積，不舒展，彆扭，但她也沒有說怎麼提升。這三個老師眾口一詞就是：多聽、多讀、多寫、多說、多練。
當時我特別著急，系裡要選參加演講比賽的選手，專門開小灶。我一開始沒有報名，文老師在班會後找我，問我為什麼不參加。我說，我課業都學成了這個鬼樣子，哪兒有時間去搞什麼演講。文老師說了我一大通，大意就是你懂個屁。我隨後就報名參加了。其實選拔過程我表現的一般，因為心事重重，又在想港大沒去，又看著自己的成績，我根本沒有心情。文老師是選拔的評委，對我格外照顧，知道我演講環節沒有發揮好，在提問環節一個勁的給我喂招，提的問題特別nice，而且順著她的問題往下回答，毫無壓力。我就這樣被選上了。後來聽說文老師帶研究生也是這樣，寫論文的時候嚴格的不得了，論文答辯的時候恨不得衝上去幫忙答辯。
選拔之後的一個下午，我和年級里另外兩個同學一起去鼓樓校區參加第一次訓練，文老師叮囑我早點到，我走到門口，就看見文老師在那裡等我，那天還下著小雨，文老師撐了把破傘，一把抓我過去，像壓犯人一樣，把我帶到小樓最裡面那間辦公室，敲門之後，讓我進去，屋內坐著一個50歲模樣的男老師，衣著樸素，正伏案寫東西，抬頭望見文老師和我，露出了含蓄的微笑，招呼我們坐下。我剛要坐，文老師一把又拉我起身，跟這位男老師說到：這是我們這屆新招的文科強化班的學生，很優秀，你幫我好好帶帶他。隨即又向我介紹：這位是丁老師，他會親自教你。
我不知道南大是不是真比港大強，因為我沒有去。但我知道文老師不僅在我生命里畫了一個轉折點，更是引我走到了一座高山腳下。
文章最後給各位讀者留一個思考題，大家可以通過留言方式把自己的想法告訴我，我會選取一些有意思的觀點給大家分享。
思考題：說說哪位英語老師對你的影響最大？
作者簡介：夏鵬，英語教師。琢磨文化創始人。南京大學英語系畢業。2005年世界英語演講比賽總冠軍。現任中國英語演講國家隊總教練。長江商學院 MBA，倫敦商學院客座講師，新華社特約撰稿人，CGTN 英文訪談特約評論員。詠春弟子。
TAG:教書匠小夏 |