「我就想趕緊開學！歇夠了！」

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主播 | 葉丹

《義務教育質量監測報告》裡面說了，近80%的學生認為家長對自己學習情況的關注度最高。相比之下，只有不到30%的學生認為家長關心自己的「道德品質」，而僅有不到10%的學生認為家長對自己的「日常行為習慣、興趣愛好或特長、心理狀況」感興趣。這差距，大大的啊。

而且，受訪學生直接吐槽：「家長從不或幾乎不問自己學校或班級發生的事情」、「家長從不認真聽自己把話說完」、「家長要求自己做某件不願意做的事情時，從不耐心說明理由」，一把辛酸淚啊。

只關心學習不關心自己

初中生的小a，其實最發愁放假，寧願天天在學校做題、考試，都不想回家和爸媽待著。明明在學校里還算愛說話的她，回了家連嘴都不想開，能閉嘴就閉嘴。

你問她為啥——怕和爸媽一言不合就吵架唄！用小a的話說：「要是我和我媽之間之間隔了n堵牆的話，那我和我爸之間估計得有n+1堵牆，給自己找不痛快乾嘛呢！」

在小a的心裡，爸媽關心學習大過關心自己，更別提自己的興趣愛好和真實想法了。和他們說話，不是他們一直在「講理」，就是自己說什麼都是錯的，他們「一點火就著」。

就拿小a這次期末成績說吧，全校排名退步了20名。小a的父母一聽就急了，這是怎麼回事，是不是孩子一心想著暑假怎麼玩、不想考試了？是不是有什麼事影響學習了？

先是噼里啪啦地講了一堆大道理和父母工作的不易，然後就開始念叨 「不體諒父母」「不知道感恩」。

孩子當然不愛聽，覺得自己委屈，張口解釋了一下。其實小a雖然考試的時候沒發揮好，但成績下來後她已經找老師分析過試卷了。但是，爸媽根本聽不進去，就覺得孩子在給自己找借口。

用小a的話說，她跟他們根本不在一個頻道上。有一次，小a坐在沙發上用手機背單詞，被剛下班的爸爸看到了，立馬就說小a：「不愛學習，還看手機？耽誤正事。」小a趕緊解釋：「我在背單詞。」小a爸爸還是沒好氣地讓她拿英語書背去。

小姑娘無語了，心想：你玩手機就行，我看手機就是不務正業；你說話就是真理，我說話就是狡辯，不說話就是默認。還讓人活嗎？趕緊開學得了。

這個案例說明，家長對孩子的各方面關心有著明顯的不足，而父母與孩子之間的親子溝通又存在著不小的問題。

其實，這二者之間是息息相關、相輔相成的。父母對孩子的關心不足導致在與孩子溝通時，常常與孩子找不到共鳴。不恰當的親子溝通又讓家長找不到重點，無法更透徹地了解孩子的生活。

家長不能總是「端著」

有一種理論叫「和諧溝通理論」，認為父母可以通過明確而友善的交流控制孩子的不良行為，因而父母應該放棄作為權威人物的角色，以友善的交流控制孩子的不良行為，而不宜強迫孩子。

在父母與孩子的溝通中，「平等身份」的冷靜對話要比連篇累牘的「大道理」有效得多，而積極的親子溝通才是積極親子關係的開始。

我想，親子溝通的前提是，先摒除「我說的永遠正確」的思想，而是先聽聽孩子怎麼說，適當將自己「變小」，更容易適應孩子的「腦洞」,從而能夠跟他在一個「頻道」上交流。

今晚報媒體融合部出品

文 葉丹

編輯 王軼嬌

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