媽媽農場自然營會： 生命的震蕩觸動少年的心之三
原標題：媽媽農場自然營會： 生命的震蕩觸動少年的心之三
遺址課程設計與思考
用數萬生命去喚醒那些活著的人，這是我們作為社會組織應該做的。當我疲憊與迷失的時候，這裡，是我最好的學習場所。
---高隊
這一次的課程設計通過是基於對十年志願者在北川學習路徑的解析。遺址的學習是家庭與少年必不可少一趟生命教育的課程，怎麼讓少年在學習中感受最深呢？
圖片、視頻，真人的深入講解。從而我們學習的不僅是地震遺址，更是對震後知識的了解，看到地震龍門山綿延數百公里的斷裂帶.......
一、為什麼到老縣城地震遺址去學習？
5.12地震造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤
北川死亡15645人，26916人受傷，1023人失蹤。
我們期望祭拜這些在5.12逝去生命，讓這些生命對我們活著的人有些思考。
二、遺址的對於外來人員功能是什麼？
1、教育功能：
通過遺址的觀看，引導青少年對生命的思考，對大自然的思考。更要對減災防災的思考，從而讓青少年對地震的了解與預防。
2、紀念功能
5.12大地震，對北川老縣城是毀滅性的，通訊中斷、山體垮塌阻擋了救援的道路，巨石之下餘震不斷，更有不遠處的「唐家山堰塞湖」。15645人逝去，更有無數的家庭因與5.12而難以忘記。
既要紀念國家的投入與解放軍的救援的精神，更要紀念已經離開的生命，他們（她們）用生命告知我們，我們需要對地震造成的原因及破壞性的情況去銘記。還應了解志願者的參與。
三、遺址需要什麼人去講？
對這片土地有深厚情感的人，又能去積極面對災難的人。
既要講救援，更要講現狀，還需要講思考。
四、看遺址時間怎麼設計更有效？
從時間：需要3小時，從地點，需要有五個非常有價值的地方。既有災害更有生命的體現。
五、三個點的設計：
第一是北川老城縣城的地震遺址照片：對災後的看見，更是對地震認知。
是對生命的激蕩，我們的主題到底有什麼樣的不一樣呢？
有三個部分，第一是說有三副不同的老縣城的照片，第一是2007年5月26號照片，第二個是2008年9月的泥石流之後的照片，第三張2009年照片，用鏡頭記錄北川老縣城災難下的變遷，我們不僅看到了大的災難，看到泥石流對大自然的破壞。
第二：萬人公墓：災難面前生命的渺小，更是對生命的珍惜
公墓，也叫萬人坑，當年因為大地震之後，北川的破壞型非常嚴重，山體垮塌，餘震不斷，救援非常艱難。第一次信息傳遞艱難，第二軍人救援困難，需要大型設備，更需要不怕犧牲的勇氣。
整個救援是一個漫長的過程，年輕的士兵冒著餘震垮塌的危險，把傷員往出運，尤其是那些已經失去生命而找到遺體運送更難。餘震、垮塌不斷，在你們運送呢？
公墓的原址據說做房產商的挖了一個地基，在當時情況下，避免遺體出現其它情況就安葬在這裡。那是有非常重要的兩個部分，第一是大面積的塌方，因為在我們的公路上方，就是這個景家山大塌方地帶，200多萬方石頭，就是北川中學的毛壩學校。當時這個操場上只有一些上體育課的，還有參加這個5.4紀念活動的，其他的，全部遇難了。所以我們在看到這個地方的時候，其實我們不僅看到大山的坡，也看到那個時期我們怎麼去面對這個突發性大型的災難。
在整個北川老縣城逝去生命的15400多人裡面，還有一千多人都沒有找到被埋葬的地方，我清楚記得那個時候2008年9.24泥石流，還有遺體被洪水衝出來，所以我們回看，把人的力量與大自然相比，非常脆弱。所以需要每一個人最起碼要有敬畏之心去愛護大自然，避免大自然對人類的報復。
山體垮塌，大自然發出瘋狂的怒吼，這說明一個什麼樣的問題了，值得我們深思。
第三：媽媽的信 解讀母愛的偉大
在地震以後，他的兒子就埋葬在學校裡面。媽媽一年會給兒子寫三封信，十年寫了30封信，對兒子四年非常深重，旗杆之下就是母親的書信，這這樣一年又一年，母親用愛呵護自己的行動。
今天來到這個地方，我們一起去看見一位母親對兒子的思念。
我們回過來再看，現在的很多年輕人生命非常脆弱，有些跟家庭關係不好，要自殺、要離家出走。我們想沒想過親人到底有什麼樣的感受？我們難道真的是自私的對他人不管不顧，對爸爸媽媽，那種真情摯愛的東西，我們就放棄，放任不管？
自私，最為恐怖的東西，自私之下迷失自我。
當我們看到這個媽媽十年對兒子的期待，看到這場災難，當這些生命瞬間不在的時候，生命在這個世界上都是渺小的，渺小的生命面前每一位少年應該怎麼去思考生命的意義呢？我們自己與自己的關係，自己與家庭的關係，自己社區自己與這個國家到底什麼樣的關係呢？
8月7日第一稿
8月10日下午18:00第二稿 高隊
高隊：
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