孩子開口說話的早晚跟智力有關係嗎，說話晚多半是有這3個原因
在遊樂場邊上，有好多陪同家長坐著陪孩子。有熱情的家長打開了話匣子，圍繞著育兒的話題滔滔不絕，好不熱鬧。這一陣說到了孩子什麼時候會說話，引得一旁樂的聽音的男家長們都紛紛加入討論。
A說，我家是個男寶。七八個月開始叫爸爸，到一歲會說媽媽，但和同齡很多小女孩比，會說的有點少。我們也沒強求，想著到年齡他一定就能說很好了。現在3歲，斷斷續續能做個表達，但馬上要上幼兒園，這個語言水平不知道能不能正常交流。
B說，我家有個特別能叨念的女寶。1歲的時候很多詞語只要聽一遍就能很好模仿了。看她語言能力還不錯，我經常給她讀繪本，也讓她鸚鵡學舌。現在2歲半的她，偶然會冒出很高級的辭彙。看來讀繪本對她語言能力鍛煉有顯著效果。
C說，我家寶的語言發育情況和書里寫的吻合。2歲的他現在說話有點顛三倒四，明明是我，說成你，句式雖然不能強求，但也太外語表達了吧。
關於孩子們學說話有太多有意思的事兒。作為交流的主要工具，2-3歲間孩子們進入語言爆發學習期。如果你家的寶寶的語言發育沒有達到和他年齡相當的水平，父母們可以參考以下因素進行修正：
1、生理性因素
在諸多因素中要首先排除生理性問題，主要是孩子的聽力是否有障礙、發音器官是否發育異常等。
2、心理性因素
對孩子語言上表現不佳的情形總是急於糾正，達不到則指責批評會傷害孩子的自尊，讓孩子對語言產生抗拒和厭惡的情緒。
如果孩子對說話對象不關心，語言單調，表達費力等情形要考慮孩子是否有社交行為障礙，這會影響孩子的語言發育。
3、家庭性因素
1）沒有很好的語言氛圍，和孩子語言溝通匱乏。模仿是孩子語言習得的主要方式，如果和孩子少語言交流，孩子沒有必要的語境，說話肯定晚；
2）陪護人行動代勞語言，孩子只需動動手就能滿足自己的需求，並未體會到語言工具性的作用；
3）多重語言環境可能會讓處於語言學習階段的孩子產生混淆。
