「媽媽，為什麼我越努力學習越差？」你的回答影響孩子一生

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文 |文聿· 主播 | 傅小米

決定人生高度的，究竟是什麼能力？

前幾天，看到一個紀錄片，講述的是小米創業的故事。

雷軍在紀錄片里說：8年前，我有一個瘋狂的想法，我打算一路走到黑。

於是，他帶著13名員工，一起喝了碗小米粥後，創辦了小米公司。短短7年時間，公司從零突破千億營收。

很多人認為雷軍的成功是因為抓住了時代風口，其實並不是。

他曾透露：「工作25年，我換過很多崗位，每個工作，都能做到行業巨擘的位置。」

早期做WPS，WPS一度成為下載量最多的辦公軟體；做金山毒霸，金山一度成為最受歡迎的殺毒軟體；做投資人，被評為全球創新領袖人物。

一個人如果能在不熟悉的領域，取得不錯的成績，也就是做到世俗眼裡的「優秀」，那麼他一定是掌握了某種規律，絕不是簡單的好運氣就能解釋的。

這種優秀基因，其實說白了就是學習能力。

雷軍在上大學時，一位老教授關於「學習力」的講座，對其影響頗深。

教授說：「把每一科目考100分不重要，重要的是學會怎麼學習。」

什麼都做不好的人，和什麼都能做好的人，差的可能不是天賦值和努力程度，而是學習力。

「我只是掌握了最核心的問題—學習力。所以，我能克服每個專業之間的差距，把握新的機遇。」

無論在哪個崗位上，不會學習的人，在被時代拋棄的焦慮感中，在成年人的世界沒有容易里，忙忙碌碌，收穫的可能只是一事無成。

而像雷軍這樣學會學習的人，他們能很快摸清方法，掌握規律，並靈活使用在自己所在的領域中。

如果說學習力在工作上發揮的威力，過於間接和抽象，那麼每個上過學的人，體會更加深刻。

劉媛媛就是把學習力發揮到極致的人。

2014年，《超級演說家》冠軍選手劉媛媛贏得了在場所有評委的青睞。

魯豫這樣評價她：「媛媛，你比我當年更棒。」

陳建斌說：「劉媛媛不得冠軍天理難容！」

連一貫犀利冷靜的樂嘉也被她的演講觸動：「不管今天的結果如何，你成功做到了讓很多人後悔。在你的身上有無限的能量。」

劉媛媛出身貧窮，父母沒文化，家裡兄弟姐妹多，全家只靠幾畝薄田生活。

初中時她的學習很差，總是墊底兒，成績穩定在排名180，全年級一共200人，但卻異想天開要考北大。

為了考北大，她每天早上五點，用一塊冰毛巾把自己弄醒，課上做筆記俠，課下題海戰術，連等公交都在背書。

結果錯過的題還是錯，背過的知識點還是忘。她很快反應過來，怎麼學比學什麼更重要。

接下來，她不在糾結於努力程度，而是更加關注學習方法：如何提高應試能力、怎麼合理規劃時間、怎樣快速找到做題規律.....

三個月後，她成了年級第一；

高考，從年級倒數考上重點本科；

考研，從零基礎跨考以超分數線30分的優勢被北大錄取。

埋頭苦學的人，不一定比貪玩兒的人成績好；付出多的人，不一定就有等量的回報。

高考10年次次落榜的人，很可能和那個16歲的北大狀元，在智商上並沒有什麼差別。

凌晨五點起床背單詞的人，很可能和那個天天遲到的學生，在辭彙量上旗鼓相當。

成績好和會學習是兩件事，付出多少和回報多少也是兩件事。

在學習這件事上更甚，不管你現在是在應試教育下抱著書本苦讀，還是脫離象牙塔之後，試圖學習新知識，「不會學習」就是你的瓶頸期。

像劉媛媛這種從學渣到學霸實現逆襲的人，強悍的學習力就是強悍的競爭力。

努力這件事，人人都會，但是學習力這項能力，並非每個人都具備，而是需要後天的刻意練習。

從7、8歲開始，莫扎特便被公認為音樂天才，因為他具有辨別絕對音高的能力，這項能力每萬人之中僅有一人具備。

然而在2014年，心理學家Ayako Sakakibara卻顛覆了人們的認知——她用一年左右的時間，通過專業訓練，將24個普通小孩全部訓練成了具有絕對音高的人。

「學習力」這項被大多數人認為是天賦的能力，同樣可以通過後天的專業訓練去有效提升的。

復旦校長楊福家曾說：能拉開人和人之間差距的，不再是他掌握了多少知識信息，而在於迅速吸收新知識的學習能力。

學習能力，不只是在學生時代最重要的能力，它在人生的各個階段里，都是最具有決定性作用的能力。

在學習和生活中，我們有太多這樣的時刻：

缺乏專註力，看書3分鐘，刷抖音半小時；

學習很努力用功，總是不出成績；

既要工作又要看娃，時間根本不夠；

記憶力減退，理解力一般，學什麼都不如別人快；

學到的東西很多，卻不懂怎麼應用起來；

學習力是一切學習的基礎。每個人都需要掌握這項能力。

無論你想學習各項工具技能，還是想快速出成績出成果，只有掌握了最基礎的學習能力，才能以最快的速度突破自身瓶頸，讓付出真的有所回報。

今天，為了幫助每一位想自我增值的人，掌握更高效的學習方法，有書特邀北大學霸、《超級演說家》冠軍劉媛媛，為大家帶來《聰明不是天生的——北大學霸教你高效學習的秘密》。

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劉媛媛說，學習能力包括的東西實在是太多了：學習方法、學習習慣、應試技巧、社交能力、記憶能力、時間管理、自律能力……

課程將會從不同方面，去幫助你培養自己的學習能力和核心競爭力。

她的高效記憶法

記憶力到底有多重要呢？我們來看一組數據：

在應試教育環境下，高考題的 40%，中考題的 50%，小升初 65.5%，考試考的幾乎都是記憶。

無論是高考背完無數資料考上名校，還是考研死磕參考書最終考上北大，劉媛媛成功的起點都來自超強的記憶力。

但是她曾經也是越忘越背，越背越忘的差等生，直到整理出一套高效的記憶技巧：

解決問題六步走

雷軍說，不要用戰術上的勤奮掩蓋戰略上的懶惰。

劉媛媛也認為，大部分人都只有目標，沒有策略，她會把自己的目標當成是策略，就直接去行動。

在你的起點和目標之間，一定要精心地策劃一個路線，你必須要知道自己怎麼做才能一定成功，自己現在走在哪一步上。

在課程中，她拆解了自己北大備考的過程，並提煉出了六步法則。

她正是按照正確的步驟不慌不忙地走向成功的，這種清晰又實用的方法，會讓你覺得如果早點遇到該多好。

她的復盤思維

復盤是一種能力，更是一種思維。

媛媛自己設計了一個人生錯題本，用來改正錯話和做錯的事。

如果人能夠為自己的人生進行復盤，那麼你的成長速度就會大大加快；如果你能進階到對他人的經驗進行復盤，你的成長又會加上一個加速度。

課程中還涵蓋了一個人成長進步必須要學習的各個方面，為每一個問題提供了有效的解決方案，比如：

如何打敗社交恐懼，通過社交去學習？

怎麼解決學習中的拖延和注意力不集中的問題？

一個人應該如何去建立自己的知識框架？

怎樣去管理自己的情緒，不讓它阻礙你的學習？

你將學到

一套記憶方法，越背越快，不容易忘記；

一個自學套路，快速get一門新知識，入門新領域；

一個學習方程，提升了一個方面，效果就會翻倍；

適學人群

1.學生黨：怎樣記過目不忘、怎樣治療偏科症、怎樣聰明應試。

2.職場人：快速變化的時代，如何應對職場變化，自學新技能，不被淘汰。

3.正在為目標打拚，需要一些方法策略的人。

4.有終身學習意願的人。

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遇到的大多數問題

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