你知道嗎，如何培養孩子的空間想像能力
日本著名育兒專家讓內藤主張：對孩子的教育要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想像，無論他是怎樣怪癖離奇，本質上卻是在尊重孩子的自由幻想的權利。這是對孩子創造天性的最大保護。那麼，如何保護幼兒的天性，激活和培養孩子的想像力？
什麼是空間想像能力
空間想像能力就是人們對客觀事物的空間形式（空間幾何形體）進行觀察、分析、認知的抽象思維能力，培養學生的空間想像力是數學教學的主要任務之一，同時也是難點之一。
空間想像能的敏感期
兒童的空間的敏感期是0到6歲持續發展的。兒童在經歷空間敏感期時，會特別鍾愛一些大人看起來毫無意義，甚至是搞破壞的、讓人抓狂的行為，並反覆實驗和實踐。
其實，寶貝在通過看、聽、觸摸這些簡單的動作來了解別的物體和空間。爸爸媽媽需要注意的就是，要保持充分的耐心。在保證寶貝安全的前提下，放手給寶貝自由，讓他們自己去體會和了解。
重視大運動
在幼兒發展階段，大運動是促進空間想像力發展的關鍵。很多人可能沒想到，長大後方向感差、讀地圖能力差，跟小時候運動少是有關係的！
大運動本身對幼兒的促進是全方位的，可以說它是所有其他能力發展的基礎。大運動遲緩有可能牽連數學、語言、精細動作和社會情緒發展的滯後，因此大家對孩子的大運動一定要重視。
就空間想像力的發展來說，孩子在兒童時期涉及的運動體驗越豐富越好，攀爬、跳上竄下、鑽洞、跑、扔球、倒著走等等，同時搭建不同設施，有助於孩子理解自己與物體之間的位置關係，比如鑽到桌子下面，匍匐穿過隧道，爬到梯子上，從高處跳下來，從泳池邊緣跳進水裡，這些經驗能增強大腦對空間關係的認知。
為什麼要有遊樂場或運動早教班給孩子玩？因為專業場所的各種設施為孩子提供了更多運動可能性，創建了更豐富的位置關係。
多有意識的輸入方位詞
在運動的同時，同樣重要的一點是我們要不斷向孩子輸入與位置關係相對應的「方位詞」，把孩子在做的動作，所涉及到的位置有意識地用語言描述出來。
例如上一段中加粗的辭彙，還有「上面」、「下面」、「裡面」、「外面」、「前面」、「後面」、「旁邊」、「中間」從一出生就可以開始用語言熏陶，「左和右」可以從三歲引進。既是語言啟蒙，也是數學啟蒙。
每個孩子都喜歡玩的躲貓貓就是一個促進方向感的好機會，躲藏過程本身就是在探索身體與物品之間的位置關係，因此家長在玩的時候一定要抓住機會多用方位詞轟炸寶寶的耳朵；）
「寶寶真會躲呀，躲在被子下面，媽媽就找不到你啦。」
「哦，原來你躲在聖誕樹後面，衣櫃裡面、桌子下面了啊！」
沒想到一個躲貓貓遊戲還能啟蒙寶寶的數學能力？其實生活中處處充滿了啟蒙機會，每一個遊戲都不是「白玩的」，都在對寶寶的大腦起著神奇的刺激作用。而如果我們能抓住這些機會，通過語言引導去有意識地強化這些已經存在的「刺激」，遊戲的早教作用便能翻倍！
例如，開車也是鍛煉方向感的極好方法，尤其是倒車。這一點自己開過車的人應該有感觸。
借力相應玩具和遊戲激發空間想像力
一到兩歲的孩子越來越喜歡反覆地往容器里裝進裝出東西，他們對堆高塔也熱情有加。這些都表明孩子在探索自己與空間的關係，他們的大腦正在發展空間想像能力。
三到四歲的孩子開始建造各種「空間」：給玩偶住的房子、玩具車的停車庫、動物生活的農場...小小建築師們不斷地用驚人的創造讓人為之震撼。
五歲時孩子的空間想像力已經發展到可以搭建更複雜的模型，比如飛機、輪船等。
來源：網路 優美育兒
如有侵權請與我們聯繫
◆◆◆◆◆
這裡每天會有豐富免費的懷孕、育兒、
安全、親子、教育知識分享。
建立科學育兒觀，從Babies開始！
TAG:Babies |