家校合作：聯力打造教育領域「雙驅車」

如果學校和家庭一個像大蝦，只顧著弓著腰兒使勁往後靠，一個像梭魚一心想往水裡跳，那麼青少年教育的「大車」是絕對仍在原處，分毫不動的。

GIF

隨著現代社會經濟和科學技術的發展，我國的教育正處於一個多元化的時代，以往單一的、封閉的教育體系正逐漸被淘汰，多元的、開放的教育體系在學生的學習和生活中正發揮越來越重要的作用。

原先「學生教育靠老師，孩子發展靠學校」的傳統觀念亟需轉變，正所謂「家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師」，家庭教育作為教育鏈條上的關鍵一環，有著學校教育無法替代的特殊地位。這樣的理念應當儘快被更多的家長所了解和接受。因此，在青少年成長發展過程中，家庭教育與學習教育同樣重要，二者缺一不可。只有加強家校合作，構建「家校共育」的發展體系，走家校聯合共融新道路，才符合當下教育創新發展的總趨勢。

家庭教育：個性化教育的「搖籃」

家庭，作為孩子6歲步入學堂前的生活「基地」，其教育意義尤為重大，每一個細節都馬虎不得，否則稍不留神，就可能對孩子的今後發展形成「牽一髮而動全身」的致命影響。正如托爾斯泰所說，孩子自出生到5歲的這段年齡期內，在他的智慧、情感、意志和性格諸方面從周圍世界中所攝取的，要比他從5歲到一生終了所攝取的多許多倍。從牙牙學語到蹣跚學步，甚至從嬰兒呱呱落地開始，家庭就是孩子一切「初體驗」的發源地，孩子無時不刻地從生活中「汲取營養」。

家庭教育 實現「個性化」教學

英國學者赫胥黎曾經說過，欲造偉大之國民，必自家庭教育始。

家庭教育是私人教育，是最漫長也最具影響力的教育，是學校永遠無法替代的。對學生而言，家庭教育不但開始最早，而且持續時間也最長，因此，影響最持久廣泛。在家庭教育中，學生不但獲得生理髮育所需要的必要照顧，更能獲得寶貴的生活經驗。同時不同家庭的物質生活條件，家庭成員的性格、職業、文化修養，生活理念所存在的個體差異，對孩子的交往行為和交往方式，認識活動和實踐活動都有著潛移默化和深遠持久的影響。家庭教育作為一種指向性極強的教育方式，為每一個孩子的「個性化」發展提供了廣闊的發展空間。

學校教育：社會人才的「孵化器」

學校教育作為社會教育，是孩子最主要，最核心的教育形式，是孩子接觸社會，了解射社會，理解社會的重要渠道和窗口，這些特性是家庭教育所沒有的。

學校教育 培養適應社會的全面人才

學校以國家規定的教育內容為主，包括德、智、體、美、勞等全面的教育，在學習科學文化知識的同時加強精神文明建設，將社會主義核心價值觀融入思想道德建設中，在「教書」的同時做到「育人」，為孩子進入社會培養全方面的生活技能。學校教育以培養適應社會發展的人才為自己最主要的目標，為社會的前進和發展提供可用的人才。

家校共育：實現共性個性互通共融

當今，單一的家庭教育或學校教育都只是孩子教育體系中的一部分，都不足與囊括孩子全面發展所需的必要知識儲備和起到完整的情感支撐。國內外的教育專家們普遍認為，學校應當儘可能多的同家庭進行聯繫，教師需要一些真正的助手——家長，來完成對孩子的全面培養。那麼，家校共育的蓬勃發展具體如何來實現呢？

1

家訪及家長開放日

暑假老師到學生家中家訪

家訪和「家長開放日」的定期舉辦，是加強家校合作的主要方法。在這樣的「浸入式」體驗中，家長深入學校，老師深入家庭，縮短了家校之間的距離，實現了教育平台的「共享」，延展了彼此的教育「領地」，拓寬了教育「平台」，不僅僅是教育資源的擴充，更是學生教育信息的交流整合。這樣的「家校合作」方式，有利於制定更有針對性的教育方法，為進行個性化教育提供前提和基礎。

2

「家長學校」開辦

2017年，南京成立首家「家長學校總校」，組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法，構建學校、家庭、社會「三位一體」的綜合育人格局。這是實施素質教育的良好媒介，也是創新家庭教育的重要場所。「家長學校」的創新提出，是家校合作領域的又一偉大突破，為之後全國其他省市家長學校的開辦提供了典範。

3

「互聯網+」：科技賦能實現「科學」互動

「互聯網＋」助力家校科學合作

在如今網路信息的快速發展下，教育資源平台依託互聯網，開闢家校聯繫新空間。不論是QQ群、微信群，還是班級博客、校信通，都為家校合作提供了便捷的平台，成為師生、家校和諧溫暖的交互平台，實現了雙方的良性科學互動，為孩子的健康快樂發展「保駕護航」。

家校：不可成為推動教育

「大車」的「梭魚」和「蝦」

家校共育中家長將孩子的個體情況反饋給老師，而老師將群體經驗傳授給家長，實現了從個別上升到一般，再從一般指導個別的信息互通和資源互享，做到了普遍性與特殊性，共性與個性的具體統一。

家庭教育離不開學校教育，學校教育離不開家庭教育。二者相互影響，相互作用，誰也離不開誰。家庭參與學校教育，家長應成為學校教育的「同盟軍」；學校協助家長，學校應成為家庭教育的「共戰隊」。

家庭和學校應當擰成一股繩，共同形成教育合力，朝著同一個目標，也就是孩子的健康教育美好發展共同前進，真正實現「家校合作」，「家校共育」。而如果學校和家庭一個像大蝦，只顧著弓著腰兒使勁往後靠，一個像梭魚一心想往水裡跳，那麼青少年教育的「大車」是絕對仍在原處，分毫不動的。

在新時代下，只有遵從教育創新發展模式，家庭和學校都為祖國的下一代——青少年的培養進步，為祖國的教育事業做出真正積極的正能量的貢獻和付出，相信必將帶領中國的孩子們走向更加美好快樂的明天。

本期編輯 | 趙清

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！