創意視頻微課錦囊—文創腳本篇

許多企業都還在探索到底微課是什麼？為什麼要導入微課？微課如何製作？雖然看起來，微課的製作一點都不難，企業只要選定工具和主題，要快速產生數量龐大的微課，應該並不困難。但我一向主張，企業導入微課時，不要只將微課視為一種培訓或教材的形式，因為微課的每一個知識點或許很微小，但以知識管理的框架來定義微課時，卻可以組合出很龐大的企業知識體系。每一個微課的教學者或學習者或許很微小，但當以知識管理體系的框架來定位所有成員時，所有參與在其中的知識工作者，都是企業最重要的人力資源，每一個人都可以是提升企業人力資本的重要引擎。

微課內容製作是微課的先導、序曲或鋪墊，是微課的重要環節和組成部分，具有回顧舊知、激活經驗、創設情景、激發動機、調動情感、調整情緒、增進志趣、幫助學習者在最短的時間內進入最佳學習狀態等重要作用。

內容即腳本，即創意。新為教育研究院 常務副院長陶成老師基於自身微課創作實踐，推出文創腳本篇，在這裡先解答微課創作者的一些基本問題。以便微課創作者作為參考。

01

為什麼要做創意視頻微課？

現代人相信知識能改變一切。這種由於知識焦慮帶來的學習潮，催生了知識付費，知識網紅的出現。但是，又臭又長、顏值低的學習產品，普遍不受新生代的歡迎。因此，有料、有趣、個性鮮明的創意視頻微課成為了短視頻年代的新寵。

02

什麼是創意視頻？

俗話說電影是造夢的工場。由此可見，引人入勝的代入感是視頻鮮明的特點。如何才能算創意？這個問題又好又大，憑我並不豐富的影視經驗，使出洪荒之力一句話告訴你：和觀眾的觀影心理做鬥爭，努力做到出其不意。如果不理解那就多動手，慢慢體會。

03

什麼是微課？

自從2014年國人提出了這個貌似顛覆世界的概念以來，微課就像一個筐，什麼東西都往裡裝。我的體會是，微課是以時長不超過4分鐘的，具有學習屬性的短視頻。你問我HTML5，信息圖，手繪等算不算微課？算，都算！你問我為什麼是4分鐘。我只能告訴你：從我的經驗看，4分鐘是垃圾視頻的觀影心理極限。你的視頻如果太垃圾，觀眾最大可以忍受的極限不會超過4分鐘。我也有個問題要問你：為什麼一首流行歌曲的時間一般也在4分鐘左右呢？這真是一個神奇的數字。

04

什麼是腳本？

腳本就是作文。作為講者，你想說的全部內容，都在這篇作文里。你念一遍腳本，別人能聽明白，這就是腳本最基本的功能。除此之外，如果你能將自己說哪句話，應該配合什麼手勢、眼神、聲調或者是圖片、音樂、視頻等都寫在這個作文里，那麼恭喜你，你已經具備了寫腳本的能力。記住：無設計不精彩。你看到別人看似漫不經心的精彩表現，都是提前設計，反覆訓練的結果。還要記住一句話：以本為本。就是視頻創意都要以腳本為基礎，不能過多的指望在拍攝現場的隨意發揮，因為，你還做不到！

05

腳本多少字？

這個問題一下子勾起了我了上小學時寫作文的回憶。互聯網短視頻年代，人們普遍接受語速較快的視頻形式。比如：PAPI醬，再比如：浙江台吐字不清、但是口齒利索、語速極快的節目主持人華少。我們建議你的語速可以是180-220字/分鐘。這樣算下來，一個4分鐘左右的微課，腳本文字量大約在800-1000字左右。

06

微課的本質？

我覺得微課的本質還是經驗的傳遞。互聯網時代，最不缺少的就是信息。那種「百度文庫」體的所謂「知識」，純屬是浪費觀眾的時間。我們永遠只歡迎經過自身思考、內化、實踐、批判的個人經驗分享、傳播、重構。這就是微課的本質。

07

怎麼創意？

這個問題又把我難住了，還得再來一次洪荒之力。我覺得創意的基礎是講者對於所講內容的深刻個人體驗。脫離了這一點，就很可能為了創意而創意；其次，創意是做減法。一個微課只解決一個問題，攻其一點不計其餘。只要你有了鬍子眉毛一起抓的想法，那就很難談創意了；第三，創意是組合拳。從語言、肢體、眼神、動作、聲音、畫面等角度圍繞核心目標展開與觀眾觀影心理的殊死搏鬥，努力爭取出人意料。這樣做的目的只有一個：時刻抓住觀眾的注意力。全程無尿點。

08

腳本寫作的方法？

由於微課時長短，所以語言需要更加的考究、精練，少說廢話；由於微課還是學習產品，所以提出問題、分析問題、總結問題的結構化就更顯重要，這樣才能便於記憶；另外，注意使用「類比」的方法，多舉例子，努力將抽象的內容生活化、通俗化也是很重要的一點。

09

創意就是天馬行空？

錯、錯、錯！首先，創意的目的是為了更好的實現課程目標。任何脫離了微課本質的創意，都是耍流氓；其次，創意的實現是需要時間和軟妹幣的。你不切實際的在紙上寫了一堆所謂的創意，到頭來要錢沒錢，要場地沒場地，哭瞎了項目經理的雙眼；所以，創意需要對內容、對觀眾心理、對後期製作都有相當的理解。創意是以終為始、是帶著腳鐐的舞蹈！

「精鍊的文本(關鍵詞、短句)+寫意的圖片+震撼的音樂+適當的動畫+巧妙的設問」，這一類微課具有表現力、感染力。極大地激發了學習者的探究興趣，幫助學習者迅速進入學習狀態。

如果您的微課不知道如何開頭的話，可以看看此文章，找找靈感哦。

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