繪本閱讀四重奏，你會嗎？

閱讀、閱讀，首先是「閱」其次是「讀」。小齡段的孩子不識字或者認字不多，主要是通過看和聽來完成自己的繪本閱讀。那麼，繪本的圖畫是孩子獲取繪本信息的首要因素，所以由圖畫切入繪本閱讀，再恰當不過了。

第一：簡讀

在閱讀的時候，孩子會有自己的理解，我們只需要讀每一頁上的那寥寥無幾的字就可以了。

最重要的是在每一頁讀完後要給孩子留一定的時間，讓他從圖畫上吸取屬於自己的信息，孩子或許會插嘴說一些自己的理解，父母可以不去糾正對錯，因為孩子的想像是開放的、靈活的、不受限制的，每個孩子都有屬於自己獨特的思維和想像力，這種東西是大人不具備的，更是難能可貴的。所以沒有必要讓孩子過早地成人化思考。

讀完以後就可以提一些簡單的問題，引導孩子去掌握繪本中要表達的思想感情，還可以和孩子一起返回來從書中找答案，這樣孩子會更感興趣。

第二：精讀

顧名思義就是精細的閱讀，除了給孩子讀繪本上的文字，和孩子一起看圖畫也很美的，每個人物的神情動作，對孩子來說是一種觀察力的鍛煉。甚至我們會從圖畫找到更多的情感和愛，以及意想不到的美好。

第三：互動閱讀

和孩子一起講繪本，讓孩子也參與其中，鼓勵他用自己的想法和理解去講，並給予讚賞。即使孩子講得有偏差，也可以不急著去更正，而選擇適當的引導，這樣可以給孩子更多的主見和成就，也讓孩子體會到其中的快樂。

第四：遊戲閱讀

繪本不僅僅可以用來看和讀，我們也可以角色扮演和模仿，把遊戲的因素穿插在閱讀繪本中。

孩子的興趣更趨向於遊戲，更注重過程，有時候他或許聽不懂故事的內容，我們要讓孩子從書中找到快樂，培養興趣。閱讀的力量是不可小覷的，它可以改變很多。

養成好的閱讀習慣，會讓孩子受益終生的。

對了，還有一點很重要：一定不要強迫孩子去閱讀，這樣會讓他從心底產生抵觸。提前預約是個好辦法，孩子雖小但也會有自己的想法和計劃的，特別是2歲以後的孩子，所以我們要尊重他。

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