混校還是男、女校？你還有第三種選擇

相信每一個計劃來英求學的家庭都會面臨一個老生常談的問題：到底是混校好，還是單一性別學校好呢？關於這個問題大家也可以看看我們之前寫的這篇文章：

英國男校、女校OR混校，頭疼怎麼選擇？！

在英國學界，無數的研究表明單一性別的課堂好處多多，比如不會被異性分神啦，更能發揮性別特長優勢等。然而，還有一些學者認為混合性別對於一個孩子的社交能力發展至關重要，讓他們在混合性別環境下健康長大，結交同性和異性的朋友，更好的邁向大學和成年生活。

這可怎麼選呢？不過最近越來越多的家長有福了：二者只能其一的困境成為了過去，有一小撮，但是數目持續增長的學校已經開展了第三種選擇的教學方式：二者兼顧。

(採用鑽石模式的學校之一：布蘭德伍德中學上課情景。本文圖片均來自網路） 

這是一種被稱為「鑽石模式」的教學方法：在低齡段或是預備小學階段男女同班上課，隨後在9年級到11年級階段，則分成男生班和女生班授課，與此同時學生的課外活動，興趣小組等還是男女同修的。最後到高中階段（12年級）再恢復男女同班上課。

實施這種新模式的學校還很少，但是效果似乎已經顯現：2017年，倡導並採用鑽石模式的私校之一：新堂中學拿到了該校有史以來最好的GCSE成績：54%的學生達到了A*或者A。校長傑弗里女士表示，在這種模式下，單一性別學校可能有的弊端和壓力都被移除了，同時老師還是能夠更好的為孩子們量身剪裁適合他們的教學方式。

比如說，中學裡男孩們往往精力旺盛，又不太擅長集中精力，所以男女生分班的時候，可能在男生班授課開始時增加一些互動會很有益，而對於女生班則基本可以省略這一環節。

同時，在高中階段恢復混合授課，讓A-level選課能夠得以避免以往單一學校常見的陳詞濫調：如英語文學是女生學科，數學和科學是男生的天下等等。無論男生女生都可以更自信，更放鬆去選自己喜歡的課，性別給別人的刻板印象大大淡化了。

（新堂中學）

一些學校選擇只在特定的科目採用新模式。比如勞斯頓中學決定在2019年開始在數學，生物，化學和物理科目採用鑽石模式。學校認為這些科目在單一性別授課上的優勢會更明顯。

很多研究成果已經顯示，大學中女性選擇這些科目的比例一直偏低的一個重要原因就是因為上中學的時候「難以享受上這些課」。當然這並非是在指責男孩子，但是勞斯頓中學的舉措無疑可以著手改進這一點。

而在勞斯頓中學教英語的雷諾德女士認為人文學科或者藝術學科則不那麼需要分性別，因為這些課程所需要的「綜合性思路」不同於科學和數學學科。

然而採用鑽石模式也是需要深思熟慮的。畢竟這種「轉型」代價昂貴，需要大量的打散重建工作。想採用鑽石模式的學校很多都是將本來分別的男校、女校合二為一，或是乾脆從單一性別學校轉成混合性別學校。

位於赫特福德郡的伯課漢斯特德學校曾經是女校，後來轉為混校。這所學校的外號是「鑽石學校」，採用鑽石模式已經超過了20年，並因此吸引了很多家庭。其餘採用鑽石模式的學校還包括布蘭德伍德中學，森林中學，利茲文法學校，伊思維奇中學等。

今年5月，第一屆鑽石模式研討會在伊思維奇中學舉行，採用該模式的學校高層以及英國私立學校審查委員會成員均到場出席。經過更多學校的成功實踐與經驗積累，這種模式很可能會在未來被更多學校採用，尤其是從單一性別學校轉為混校的那些私校。到那時候，我們家長也無需糾結做選擇啦。

（伊思維奇中學） 

*本文部分段落來自每日電訊報，有刪改

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