在編教師去民辦學校代課，這種做法錯了嗎？

民辦學校要生存，必須要提高自己的核心競爭力。而學校的核心競爭力無疑是教學質量，有了教學質量就有了好口碑，有了好口碑自然就有了好生源。提高教學質量的前提是，必須要有一批專業素質較高的骨幹教師，沒有好的師資力量，民辦學校根本無法生存。每一所民辦學校，無一不是對骨幹教師「如饑似渴」，出高價挖公辦學校「牆角」的事，各地都有發生，南昌民辦學校不久前還被指「私挖」撫州多名骨幹教師，還引起了江西省教育廳的重視。

說起來，民辦學校出高薪來增強本校的師資力量，提高教學質量無可厚非。在職骨幹教師選擇跳槽到待遇豐厚的民辦學校，既能充分體現自己的價值，又能改善自己的生活水平，看起來也是無可厚非的。但是我們認真思考，這種現象其實也暴露出不少問題：

教育公平一直是我們追求的教育準則。假設，優秀的教師最後都流向了民辦學校，勢必會造成公立學校教學師資力量薄弱，教學水平下降。一些家庭貧困上不起民辦學校家庭的孩子，就接受不到優質教育；而家庭條件較好的孩子能在民辦學校享受到高質量教育水平，同樣都是孩子，這教育公平嗎？如果這個假設成立，那麼，將來階級上升的通道就真的被堵死，階級固化將越來越難以打破。

骨幹教師都流向民辦學校，慢慢的很多學生也都流向民辦學校，國家大力發展教育均衡，很多公辦學校教學大樓氣派、現代化，各種硬體設施齊全，可是，人都走了，這些成本怎麼收回？

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