接下來做什麼
最近沒有更新公眾號，是在思考一些我以後要做的事情。
其實我是真的很喜歡做教育的，雖然大部分學生是沒有什麼變化的，但是看到那些因為我而有所改變的孩子真的很高興。
前幾天和學生及家長吃飯，學生是我從她初二一直帶到高三畢業的，考得也不錯，超過家長和她的預期，符合我對她期望，所以飯桌上大家都很高興。飯桌上還有我去年教的學生和目前在讀高二的學生，他們之間是親戚，所以也就一起吃飯了。
席間談到我以後做什麼的話題，有個家長說覺得我自己建立一個教育工作室挺好的。
嗯，我很早以前就這麼想了。
教學這個事兒真的很有意思。總結最近幾年教的學生，凡是在課堂上和我沒有什麼其他溝通的，我只負責教他只負責聽的學生，到最後都沒考好；越是跟我扯的越多，談電影、談閱讀、聊歷史、聊時事、聊他們的喜歡和失戀，碰到的美女和渣男等等生活中所有有趣和無聊的學生，最後考得越好。
比如我教一個學生物理，上課期間我們聊了很多漫威、奧威爾、王鼎鈞，我給他講了作文的寫作方法，大學專業的填報原則、大學生的就業現狀等等，物理倒是講得不多，因為他已經達到了之前所有的90%得分率，失分的地方要麼是馬虎大意，這個我就帶著他刷基礎題就好，要麼是最後大題最後一問，沒有套路，分數也不多，他也不願意花太多時間深究，所以我就盡自己所能在他的總分數上幫助他。最終的結果他和他家長還是很滿意的。
我也很高興。
因此我覺得應試之外，我可能更擅長教導學生建立好的思維方式，拓展他們的知識面。我與學生的溝通沒有障礙，什麼樣的都能聊到一起去，還可以做做心理輔導方面的工作。
一直阻止我自己沒有成立工作室的原因有這麼幾個
①資金問題。
小時候真的是窮怕的，現在自己賺了點小錢，但是真的怕一下子全投入進去會血本無歸，畢竟我都30歲了。雖然有朋友看我很靠譜，說要投點錢讓我弄。拜託，那我更怕了，一是因為損失自己的錢還好，讓朋友的錢有損失那就無地自容了；二是因為損失了錢還好，我更怕因為錢而損失朋友，對我來說，人是第一可寶貴的，我不想沒了朋友。
以上是我以前的想法。最近看了一些投資方面的書籍，想法有了些改變。
1、從賠率上講，我的下行空間有限，但是上升空間無限。也就是說，既然我已經很窮了，那麼金錢方面就沒有什麼更多可損失的，再猶豫不決，損失的將是更寶貴的時間。人要有最好的期望，但要做最壞的打算。不是說無產階級最有革命性嘛，我沒有貸款要還，沒有女朋友纏著，恰好可以豁出去干一把，又死不了人，就算賠光了，明年玩命接高考課也能再賺回來。
2、有所為有所不為。只賺讓我心安的錢，只和明事理的家長和學生溝通，只花自己的錢，至於其他人其他機構怎麼做，我可以不關心。
3、在做到第2點的基礎上，主動迎合市場，那些很爛的人都敢宣傳、敢教，我又沒坑人，我為什麼不敢？
4、關於教育的內容和方式我早都想好了，但是現階段資金緊缺，那我就得考慮如何充分利用免費或者低費用資源滿足自己的最低需求，等賺點錢了再一點點實現自己的想法。什麼事都不能急，開始了總比待著什麼也不幹強。
②教育市場問題。
教育市場和其他市場沒什麼兩樣，最重要的是市場兩個字。要做市場就要靠燒錢，做推廣、拉學校關係。所有的步驟我都知道。但是我這人很慫，不會推銷自己，就像前面說的，我認為學生考的好那是學生自己的事兒，跟我關係不大的。
然而這個市場的普遍做法是誇大老師的作用，什麼海淀名師班啊什麼高考命題組押題班啊，八百一千一小時的課非常火爆。我這麼一個愛說實話的人就受不了這些，我就跟我教的學生說不要信這些，他們有的不聽我的，花了幾千塊錢上課，然後回來跟我說和我平時講的一樣，押什麼題啊，講的都是必考題型和學習方法，那些誰不知道啊，就算不學習的學生天天聽老師嘮叨也知道數學哪道題考什麼知識點了。
可是我對學生、家長說實話有什麼用？我賺不到這筆錢啊，你說我來不來氣，心理平不平衡？
有很多人對教師這個職業和教育這個行業有種莫名其妙的尊敬和崇尚，覺得神聖，覺得道德應該高尚。其實哪有什麼兩樣，當樣本容量達到一定數值，就都是社會整體素質的縮影。教育中有著同樣的骯髒、金錢交易、虛假宣傳、濫竽充數...關於這些，我下一篇好好寫寫。
基於以上事實，我曾經很是動搖，因為我覺得我是在辦實事，教學生的是通用的學習方法，為了和他們更好的溝通，提升他們的成績，我自學心理學、研究記憶的規律、借鑒國外的教學方法，將學習本身當成一門學問去探索、琢磨。
但是啊，耐不住前面所說的大規律：大部分人是不喜歡學習的，這個東西它違反人性。
最開始我還很天真，覺得家長錢都花了，學生也都說了要好好學了，那肯定能學好啊，如果沒學好，那肯定是我的問題。然而教了幾年後發現不是那回事兒，絕大多數家長根本不懂如何和孩子溝通，如何有效幫助他們學習，絕大多數學生口是心非，嘴上說了心裡想了，就算學了。
那這部分人要的是什麼呢？他們要的是心理安慰。
抱怨沒什麼用。
我能做什麼呢？
對於真的想學且肯努力的學生，很簡單，陪著，教他學習規律，慢慢磨練他的耐心，有時間的話講講真實的世界，聊聊他們理想的未來。
但是這一部分人是極少數，靠這個我賺不到錢。
對於大多數人，他們只想娛樂，短期記憶，看不見未來。那就必須將學習裹上一層糖外衣，用娛樂的輕鬆化解學習的苦悶，讓他們高興，覺得爽，然後才能稍微學那麼一些。一些總比什麼都沒有好，對吧。
「那你不也就成了你所討厭的人了嗎？教育怎麼能是生意呢？你教書育人啊，得傳道受業解惑啊，你得讓他們學啊」
就像我講溝通的原理一樣，對於不同的對象，我們應依照他們的知識構成、理解能力等選擇要說的語言，以達到自己的目的。
對於教學，我的目的是將我要講的知識傳授給學生，然後幫助他們吸收、利用。既然學生不同，那傳授的過程和具體知識當然就不同。
有的人真的就不適合學習，那我就勸勸家長別讓他們繼續讀了，高中畢業後去打工吧，等經歷了社會的艱辛，覺得還是學習好的時候再繼續學也是個選擇；
有的人真的就是懶，家長還不想放棄，那隻能軟磨硬泡。當然我不會安慰家長，每次課都誇一下有進步，我真的不喜歡說假話。明白自己家孩子是什麼樣的家長就應該明白想要改變學習肯定是需要漫長的時間的，這個過程首先得以取得學生的喜歡和信任開始，了解並參與學生的生活，娛樂只是手段，不是目的。
關於教育應不應該是門生意的話題，我也放在下一篇里吧，這篇文字有點多了。
總結一下：
三十而立？立不立我看得比較淡，因為我知道當年孔子說這番話的時候，人的平均壽命才四五十歲，三十歲基本就是人生的一半時間了，急迫點在所難免。
而現在人的壽命八十歲是平常吧，如果你了解最新的生物學和醫學進展，你會知道，只要不作死，保持運動和健康飲食，人活到一百歲是大概率時間。
那三十歲不就是剛開始嘛，不急的。
只是說，想做的事情要儘早開始，這樣才有大把時間享受自己選擇的事業和人生。
我記得我之前跟有些朋友和家人說過，我做教育還有一個處於私心的目的：
我想讓我自己的孩子（八字沒一撇呢）及我關心的那些人的孩子以後有一個良好的成長環境。讓他們成長過程中，通過自我學習和向他人學習，看到世界的真實與虛假、美好和醜陋、喜悅和苦難，知道自己有選擇的權力和能力，並最終努力且善良地活著。
So，
說小點，我要好好賺錢了，別人能做到的，我可以做得更好；
說大點，恩，算了，除了生死無大事，干就得了。
首先我要提升自己的知名度，嘩眾才能取寵嘛，至於如何「嘩眾」，我之前給學生講作文的時候，講過一個很好用的公式：
喜歡 = 熟悉 + 意外
也就是說，要想別人喜歡，就需要在他熟悉的套路上加點他意想不到的變化。
所以以後熱點問題我得蹭一蹭了，就事未必非得論事，可以拓展開講一講，說說在教育上的解讀。
發表的地方首選微博，因為那裡話題多，長文和感想會隨後發到這裡。
也歡迎有教育方面（嗯，其他方面的問題也行吧）的人提問，這裡看的人少，但是都是最親的啊，對吧，我會知無不言、不知就算去查資料也要言的
嗯，再多一句，以後我會注意排版和文字數量的，不會這麼啰嗦了~~~
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