你們心心念，全球最流行的自然拼讀教材來了

很多媽媽請我推薦自然拼讀的教材+讀物，在學習自然拼讀方面，來自英國的牛津樹自然拼讀教材是一個非常好的選擇，今天就給大家推薦這套書，篇幅有點長，希望您耐心看完。因為這套書是一個一整套的教學體系，我會結合她們的教學體系把這套書講一遍，這樣您在輔導孩子學習自然拼讀的時候也會有更多的方向！

另外有兩個注意事項說明一下：

1、上次咱們團的是牛津樹L1~3，這次出版社又引進了L4~9級別的，而且都能點讀，明天我會詳細講講L4~9的內容。

2、彩虹兔的自然拼讀也很好，22本書講了188個詞根，但是讀完之後會有點意猶未盡的感覺，畢竟每個階段的書籍冊數有限。而牛津樹每個階段就講解得特別細，特別是她的閱讀，每個階段都提供50多冊閱讀內容，所以知識點會掌握得更加牢靠。前者是後者很好的補充。

首先說一下為什麼選擇這套書？

第一個原因就是因為它是一套教材，有知識點講解，有閱讀訓練，這兩個就構成了一套教材最基本的形式。像憨憨的美國老師教他們自然拼讀的時候，就是詞根結合閱讀。我家娃從沒有什麼英語基礎到自然拼讀掌握得很熟練，也就1年左右的時間，因此這種教學方法是非常管用的！

第二個原因是分級別，而且內容足夠好。語言和圖片的編排都很適合不同階段的孩子閱讀，這對孩子循序漸進地提高很有幫助。

第三個原因是可以用毛毛蟲點讀筆進行點讀。點讀這個功能對於學習自然拼讀非常有用，在家長沒有時間，或者發音不是很標準的情況下，可以幫助孩子明確每個單詞的發音。

下面詳細講解下這套書的編排架構和每個階段的具體內容。

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第一階段

第一階段是孩子剛入門的時候，這時候的孩子一般就是掌握了26個英文字母，會讀一些諸如cat、apple這樣的簡單單詞。這時候他們的學習任務是：培養音素意識，閱讀和表達。

音素意識的英文名稱是Phonemic awareness，它是一種能聽出和處理單詞中每一單個音的能力。單詞中的每一個音稱作音素（phoneme），所以，對這些音的意識就是音素意識。

英語的發音是由音素組成的，舉個例子，單詞cat 里有三個音素/c/ /a/ /t/ ，學習自然拼讀的首要前提就是要識別單詞的音素，這個單詞裡面有幾個音，每個音該怎麼讀，因此音素意識的訓練是學習自然拼讀的基礎。

第一階段的讀本一共有78冊，又包含3個子階段的內容：

Level 1.1：在入門階段的最開始，有12冊無字書作為預備教材。

Level 1.2：6冊自然拼讀教材 +24冊閱讀訓練（3種不同類型的練習讀本：趣味故事讀物6冊，紀實科普讀物6冊，鞏固練習故事讀物12冊）。

Level 1.3：36冊拓展閱讀。

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Level 1.1 - 12冊無字書

這個階段完全是針對零基礎孩子的入門，是12冊的無字書。無字書屬於正式學習自然拼讀規則之前的預備教材，以生活中常見的聲音為主，學習其相關的擬聲詞，環境音以及聲音的辭彙表達，幫助孩子建立音素意識。

12冊一共涉及約70個不同辭彙，每冊都各有特色，其中包含大量頭韻、韻腳，能讓孩子充分地感受字母與字母之間組合的發音特色與規律，培養音素意識，同時鍛煉口腔肌肉，為端正發音做充足的準備。

比如《At home》這本書，在家裡會有一系列的動作，這些動作會產生各種擬聲詞。如水壺燒開的聲音whistle,打呼的聲音snore snort等。其中既包含不少頭韻（snore snort, splash-splosh, crinkle-crakle等），也包含不少韻腳（scrunch crunch, whistle rattle等），讓孩子熟悉多個韻詞，培養最基礎的音素意識。

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Level 1.2 - 6冊Phonics教材

等孩子有了一點英語基礎後，就可以進入Level 1.2，這個階段就開始教音素意識了。

它分為兩套書，一套是6冊的自然拼讀教材。這套教材重點學習24個字母音與字母組合音，以及相關的單詞。每冊學習4個字母和字母組合的發音規則，每個字母或組合發音配以5~6個重點單詞，若干拓展辭彙，6個總結辭彙。6冊一共涉及的辭彙超過300個。

教材編排得也很有特點：從最高頻的自拼規則開始學起，全面培養音素意識，設計也是非常的貼心。

1、從最高頻的自拼規則開始學起

教材並不是按傳統英語學習的字母A~Z的順序，而是從最高頻的自拼規則開始學習，讓中國孩子也能享受與英語母語國家的孩子一樣英語學習習慣，是目前歐美國家更有效率的方法學習方法。

6冊教材從Book 1 ~ Book 6 分別涉及的字母和組合分別是：

Book 1：s, a, t, p

Book 2：i, n, m, d

Book 3：g, o, c, k

Book 4：ck, e, u, r

Book 5：h, b, f, ff

Book 6：l, ll, le, ss

2、全面的音素意識培養

教材的音素意識培養非常全面，音素意識的培養除了字母音和字母組合音的正確發音，還涉及到字母音和字母組合音的拼讀，即當字母音或字母組合音出現於詞首、詞中和詞尾時的拼讀方式。

比如《Book 5》中以單個字母「f」為首音音素的6個單詞「fish, feet, fields, frown, floppy, farmer」。

單字母音素的位置並不局限在首音，有時候也會在詞中或詞尾，比如《Book 2》中的字母「m」，有時候它會在詞中出現，像是「helmet」；有時候它出現在詞尾，像是「arm」；有時候它同時出現在詞首和詞尾，像是「Mum」。

除了單字母的音素，有的音素是雙字母組成的。比如《Book 5》中，兩個「f」就組成了另一個「ff」音素，這個組合出的新音素同樣會出現在詞中或者詞尾，書里舉了5個單詞「cuff, muffin, coffee, biff, daffodil」

3、嚴謹的內容編排

這套教材的每一冊編排的內容都是環環相扣的。

在一本教材中，後面所出現的單詞是前面學過的字母的組合。 比如《Book1》中，第一個學習的字母為「s」，第二個為「a」, 到第三個字母「t」時，會出現前面學過兩個字母「a」和「t」的組合"at", 再與s結合變成"sat"。到第四個字母時，孩子將看四個字母之間更多組合，發現並認識「at」這個字母組合，在單詞「pat」和「sat」的發音規則。

冊與冊之間的內容編排也同樣是環環相扣，溫故知新。比如《Book 2》學習第一個字母是「i」, 在左邊的小框中又再次出現Book 1學習過的「s」、「t」、「p」,與「i」結合的單詞「it」、「sit」、「pit」和「tip」，, 再去學習新辭彙如「insect」(昆蟲)、「pillow(」枕頭)、「Sling」(吊起）。

4、貼心設計

教材貼心做了2種設計來幫助孩子更好的學習和掌握：書寫順序標註和特殊字體處理。字母的學習發音，正確的書寫筆畫也是學習字母必備的。書中的每個字母標註了其大小寫的書寫順序，邊學邊寫。每頁出現單詞的字體顏色也做了特別處理，以突顯字母。

拓展辭彙中涉及的字母也同樣做了加粗的處理，在單詞的位置一目了然。

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Level 1.2 - 24冊閱讀訓練

在Level 1.2這個階段，等孩子學完6本自然拼讀書後，就要開始通過閱讀來加深理解，而這就是Level 1.2提供的另外一套書 - 24冊閱讀訓練。

閱讀訓練是配合自然拼讀教材進行閱讀訓練的，有故事，有紀實科普。在前6本教材的基礎上，將教材中的單詞融入基本句式中，通過反覆練習將單詞更加牢固的掌握，並且進行閱讀和表達的入門。

1、單詞反覆出現，重複記憶

文中所出現的單詞和音素都是前6冊教材中出現過的。比如下面《Hat》中的一頁，單詞有「hat、cap、tap、top、bit、big」中，在《Book 1》和《Book 5》中就直接能找到「big」、「tap」。

2、熟悉基本句式，開啟閱讀入門

這24本閱讀讀物是把單詞融入了基本句式中，通過句式的熟悉開啟閱讀的入門。有短句，也有簡單的陳述句、否定句、祈使句等等，還會涉及基本時態。

（1）一般過去時的陳述句

比如《A Big Mess》一冊中，「Mum got a mop.」，「Biff got a rag.」

（2）一般現在時的陳述句

如《Hats》中，「Kipper has a big hat.」，「Chip has a cap.」都是一般現在時的陳述句。

（3）祈使句

紀實科普（Non-Fiction非虛構類）中會接觸到祈使句。祈使句是英語中的一個句式，也是用於表達命令、請求、勸告、警告、禁止等句子。比如《Rocket》這一冊就是一個步驟說明書，內容是從準備材料開始，跟著圖示將一步一步將材料拼貼，組成一架玩具火箭。「Cut the lid.」，「Put the lid on the can.」就是祈使句。

3、生活辭彙與口語表達

讀本的內容都是貼近日常生活的，裡面涉及到大量的常見辭彙，在平時的交流時就能用上，活學活用。比如《Pop!》這本，是一則製作爆米花生活故事，孩子平時在廚房看到類似平底鍋pan、蓋子叫lid、瓦斯爐gas都可以直接說。還可以活學活用到以下句子: 「Tip it in（倒到量杯中）.」

「Put it in the pan（倒到平底鍋中）.」

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Level 1.3 - 36冊拓展閱讀

前面兩個子階段只是保證孩子掌握了知識點，但是英語不是掌握知識點這麼簡單，而是需要通過大量的閱讀將知識點不斷地鞏固和融會貫通才行。因此在前面的閱讀訓練之上，這個階段還有36冊的拓展閱讀，重點構建閱讀能力和流利度。

第一階段的拓展閱讀主要以培養閱讀興趣為主，因此整體的文字量不多，而且每頁都以短句為主，句型結構簡單。趣味性、故事情節更多的是體現在畫面，文本與畫面相互補充，孩子可通過畫面去理解單詞的字義和句子的含義。

比如《Shopping》的這一頁，就是在超市購物的一個場景，小朋友從貨架上拿了一包薯片。配的文字就是簡單描述了這個場景：「He went to the supermarket.」（他去了超市。）「He got some crisps.」（他拿了一些薯片。）

書中的句型是經過提煉的高頻使用的句型，會有疑問句、陳述句、祈使句等，情節連貫度更高。

比如《See me skip》中，一個簡單的對話就把疑問句，陳述句、祈使句都包括在內了。

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第二階段

第二階段會介紹更高階的自然拼讀規則和語法。在第一階段的基礎上，第二階段主要學習兩個以上的字母組合的發音規則。除了更高階的自然拼讀規則，還有更加複雜的句式和語法和更多的辭彙量。

二階段的讀本構成如下：

Level 2.1：6冊自然拼讀教材 +24冊閱讀訓練（3種不同類型的練習讀本：趣味故事讀物6冊，紀實科普讀物6冊，鞏固練習故事讀物12冊）。

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