顏真卿《多寶塔碑》楷書教程
蘇少版《書法練習指導》是經過教育部中小學教材審定委員會嚴格審查通過的義務教育書法課教材，這套教材三-六年級主體範字使用的是唐代顏真卿《多寶塔碑》，為什麼選用這個碑呢？
便教利學 適合入門
教材是提供給學生學習的範本，也是教師教學指導的材料，範本應該通俗易懂，至少入門門檻不能太高。對於初學者來書，選擇什麼樣的範本，非常重要。
小學生入門字帖，一直存在有兩種觀點，一為規範字，一為經典碑帖。教育部審查通過的書法教材也存在這兩種形式。我們推崇從經典碑帖入手。教育部《中小學書法教育綱要》中推薦的中小學生臨摹範本有十種，分別為歐陽詢《化度寺碑》《九成宮醴泉銘》、褚遂良《雁塔聖教序》《大字陰符經》（傳）、顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》、柳公權《玄秘塔碑》《神策軍碑》、趙孟頫《三門記》《妙嚴寺記》等。我們選帖也以此為依據。
《多寶塔碑》字數多，且字跡較為清晰，選擇此帖作為教材主體範字，有相當大的的優勢。何況，當下書法教師嚴重缺乏，水平參差不齊，過於強調專業的技法，反而不利於書法課堂的推廣。用《多寶塔碑》，相對來說，便教利學。
風格平和 伸展性強
《綱要》中提到的臨摹推薦碑帖，實際上是五位書家的十件代表作，各具特色，但並不是都適合學生入門學習。例如褚遂良的楷書，用筆美妙絕倫，極盡變化，特別是《大字陰符經》筆勢縱橫飄逸，沒有一定的專業指導，哪能摸到門徑？柳公權的楷書多年來一直是中小學生的入門字帖，但出現的問題也一直令人困擾，想轉而學習他書，往往難以成就；歐體字結構森嚴，古樸端肅，然其中險絕勁健之奧妙處，卻被後人演繹得平庸無奇，甚而庸俗不堪；趙孟頫楷書接近行書，也不適合初學。顏真卿楷書有兩種，分別為中年的《多寶塔碑》和晚年的《顏勤禮碑》，仔細比較，我們覺得《多寶塔碑》用筆即有盛唐時期的嚴謹，又還保留著初唐、乃至魏晉時期的樸素，不似《顏勤禮碑》那樣粗細懸殊，近似於程式化，不似歐體的古拙，也不像柳公權的謹嚴、趙孟頫的洒脫，其風格平和，有承上啟下的作用。
由於風格相對平和，因此該碑伸展性強，對於學生成長性學習沒有阻礙，就是說從《多寶塔碑》入手，以後再學習別的碑帖，不會有太大的禁錮。
《多寶塔碑》還有一個特點，原碑字體並不大，但原帖放大了也甚為可觀，不影響其形態結構。
尊重個性 多元學習
這個範本是經過編寫組多年實踐、反覆探討、深思熟慮而決定的。我們也考慮到學生個性發展的需要，不是一味的要求只能臨習《多寶塔被》。從四年級開始，教材有意識在每一課安排了顏真卿《顏勤禮碑》、歐體、柳體、趙體的內容。五、六年級教材里更將這歐、柳、趙體範字列在教材後面，我們根據教學需要，可以選擇性的進行個性化教學。
教育家葉聖陶先生說過：「課文就是一個例子」，告誡我們，教師應善於利用例子來進行教學，不能把範本當做金科玉律來看待。
希望您能理解編者的一番苦心。
這套動態圖來源於陳忠建先生的網上視頻資料。
一、點
此動態圖只展示了部分點畫。點的寫法，在於筆的轉動。其實，橫畫收筆的大鈍角也是轉筆下按寫出來的，比很多大師用回鋒「描」出來會更好一些。
相關的例字如下：
1）下
我們在練習中，除了點畫外，也可以多多注意多寶塔橫畫和垂露豎的寫法，這個字很典型，建議多練。
2）玉
通過這個字，我們順便也可以留意一下：
A、橫畫的均間；
B、短橫的寫法；
C、橫畫起筆的露鋒和藏鋒應用。
3）六
通過這個字，我們順便也可以留意長橫和短撇的寫法，建議多練習。
4）不
二、長橫，豎
不同的長橫，收筆的鈍角不同，可以多觀察多寶塔原貼。
豎不容易寫好，不但要寫直，還得用力均勻才行。必須多練。
相關的例字如下：
1）二
本文沒有專門的短橫的動態圖，可以通過「二」的第一筆加以學習。
2）上
3）十
這是練橫和豎 最典型的字，建議多練習。
三、撇捺
撇捺比較難，需多練。在練習中，注意多寶塔撇捺特點。
相關的例字如下：
1）八
2）大
3）夫
4）天
四、豎勾
陳忠建先生的豎勾有好幾種寫法，本圖寫法對於初學者來講，是最容易上手的。
相關的例字如下：
1）來
2）東
本文沒有橫折的寫法，可以通過這個字加以練習。
3）水
局部
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