「媽媽，今天可以不上學嗎？」你的回答，可能影響孩子一生！
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如果有一天，孩子對你說：「媽媽，我不想去上學了」，你會如何應對？
大多數父母第一反應肯定是「不行」吧！
01
《城南舊事》中的主人公英子，在上一年級的時候喜歡賴床。
一個下大雨的早晨，聯想到不舒服的上學場景，她竟有勇氣賴在床上不起來，跟媽媽撒嬌：「媽，今天晚了，我就不去上學了吧？」
顯然，媽媽做不了爸爸的主。英子賴床的後果是：被一向嚴格的爸爸抄起雞毛撣子，從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著她的哭聲……最後還是冒著大雨上學去了。
這事若是放到今天，遇上急脾氣的媽媽，先會脫口而出：「不行，快起！」
早晨時間原本就緊，哪裡容得孩子在這墨跡，如果這時候孩子還不肯起床，免不了挨一通胖揍，最後哭哭啼啼，還得去上學。
遇上好脾氣的媽媽，不免一番「唐僧式」說教：
「不上幼兒園怎麼行呢，小朋友每天都要上幼兒園的。」
「寶貝，不上學不行啊，老師會批評你的。」
「你看這樣好不好，你起來上學，周末媽媽帶你去買那個玩具」
……
可這次買玩具滿足了他，下次他還想要別的來跟你討價還價。長此以往， 你會發現欠孩子的「債」越來越多……
又或許這小不點撒嬌、賣萌、裝可憐技能並用，大大的眼睛中再噙點淚水，當媽的心立刻柔軟如一灘春水：「好吧，寶貝，那今天就休息一天，媽媽給你老師打電話。」
但這樣你會在孩子面前變得沒有原則，也會讓孩子知道只要撒嬌哭鬧，就會得到滿足。
顯然，這些都不是最佳處理方式。
02
前幾天，我偶然看了一本書——《今天，我可以不上學嗎？》
書中的媽媽同樣遇到了這個棘手的問題，然而她的回答和做法相當機智，最後孩子竟然開開心心的上學去了！我們來看看這位媽媽是怎麼完美解決的。
清晨，小主人公直接了當提出：「媽媽，今天我可以不上學么？」
書中的媽媽怎麼說的呢？
「好像不可以吧。」餘下便無多話，繼續收拾整理。
「媽媽，今天我真的不想去上學。」孩子繼續堅定地表達自己的想法。
「嗯……那好吧。」
沒有指責，沒有評判，媽媽竟然接納了孩子不合理的要求。接下來，媽媽以半旁觀半參與的方式，陪伴並引導著孩子。
「不上學，你準備幹嘛呢？」
「今天，我可以去做時裝模特嗎？」
「可以。」
「今天，我可以去潛水嗎？」
「可以。」
「今天，我可以像公主一樣慢慢的享用很多很多種早點嗎？」
「可以。」
「今天，我可以飛到很高很高的天上去嗎？」
「可以。」
小姑娘向媽媽發問，媽媽全然接納。
書看下來，我驚奇的發現，雖然小姑娘彷彿在不著邊際的提著要求和想像，但她的各種想像都沒有離開配合上學這條主線。
「收拾好了，可以一起走了。」此時小姑娘已經滿臉帶笑背著書包準備和媽媽出門了。
「我去上班了。」媽媽笑著說。
「我去上學了。」孩子回應著。
就這樣母女二人一起，高高興興踏上了出發的路。
真的很神奇，媽媽沒有指責，沒有說教，不凶不吼，全然接納孩子的想法和感受，認同孩子的幻想。當感受被看見和接納，孩子在穿衣、洗臉、吃飯時進行了自己天馬行空的想像，幻想結束又快快樂樂地按時上學了。
這樣，媽媽藉此機會了解到孩子想做時裝模特、想潛水、想悠然的吃早餐、想飛到高高的天空上的各種奇思妙想和願望，多麼美好。
03
其實，遇到一些孩子的不合理要求時，不要焦慮，而要盡量用巧妙的方式引導孩子，給孩子打開想像世界的空間。
人本主義心理學創始人卡爾·羅傑斯說過：要相信一個人想要被主流社會價值認可的天然傾向。如果不被過多干涉和限制，孩子會選擇向主流社會所認可的價值方向發展。
如果父母把決定權交給孩子，孩子都有解決自己問題的能力的。反倒是父母一次次自認為對孩子的「教育」與干預，最終剝奪了孩子自己解決問題的權利與能力。
像繪本中的情況一樣，孩子口中的不合理要求，可能只是在向媽媽「撒嬌耍賴」，如果媽媽當真——「不可以，不上學怎麼行」，最後孩子可能真的不想上學了！
當孩子突然跟你說不想上學的時候，可以參考以下5點建議：
1.首先，別讓這句話嚇著自己，孩子表達的是一種感受情緒，而不是一個「立馬不上學」的決定。
2.接受孩子的情緒，理解孩子的感受。
3.在平復孩子的情緒後，問問孩子為什麼。特別是平常很乖的寶寶，一定要了解清楚發生了什麼？反思自己對這件事情有沒有責任？
4.針對原因進行引導，幫助孩子進行心態等方面的積極調整。
5.必要的時候，要敢於用社會實踐法和後果體驗法來讓孩子明白上學的意義。
其實仔細想一下，大部分時候孩子不想上學，就跟我們偶爾不想上班的情緒是一樣的，不同的是我們是成人，可以控制自己。
孩子在心靈成長過程中，我們父母應給予孩子信任、信心、和耐心，對孩子提出的要求選擇接納（接納不是放縱），關注當下，不要讓未來左右當下，而是讓當下影響未來。
※五大忌事，要謹記！
※15個身體信號告訴你，你必須要開始運動了！
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