孩子在家畫畫
關於孩子畫畫的事，一直在堅持但是並沒有做一個正式的梳理總結，今天先梳理一部分，後續繼續補充；
柳小寶出生在2014年3月，現在快四周半了，他的繪畫啟蒙算是比較早，一歲多快兩歲能拿筆的時開始塗鴉，在紙上，桌上，牆上，家裡大部分地方都有他的筆記；每次他在紙張以外的地方畫畫的時候我並不會特別責怪他，只是跟他說畫在紙張上能更好的保存；
柳小寶的塗鴉期很長，從一歲多持續到三歲半，是正常的狀態，塗鴉期的長短由很多因素組成，這個因個體而異，但是有做家庭啟蒙引導的孩子塗鴉期相對會短一些，當然我說的啟蒙引導不是傳統意義的「教」孩子畫個什麼，而是給到支持和陪伴；
1、讓孩子感受不同材料的質感
在塗鴉期就是讓他隨意的畫，我所做的就是給到陪伴和各種材料。從油畫棒、水粉顏料、國畫顏料、剪紙黏貼、捏泥、各種筆，在上幼兒園的 兩年時間裡孩子基本上都摸過一遍，雖然完全是沒有型的狀態，但是孩子玩的很開心，從而對畫畫產生了初步的好感，雖然沒有到「熱愛」的程度，但是並不排斥；
給材料的時候要注意，在顏色上不要給很多，種類可以多，就是說比如我們每次可以給他三種筆，水彩筆、彩鉛、油畫棒，每種筆就給三個顏色，主要讓孩子感受每種材料的不同質感，而不需要太多的顏色；
2.從塗鴉到有型期的過渡家長的幫助尤為重要
柳小寶玩材料的時間大概持續了一年多的時間，每周兩三天的時間都在玩顏料，在這期間我一直都沒有教過任何的形狀和如何去繪畫，想讓他的塗鴉期自然的渡過；不想因為過早的教孩子畫畫禁錮了他們內心最真實的狀態；
兩周半的時候玩「點點連線」的遊戲，我畫點讓他把兩個點連接起來，訓練畫直線，其他是他自己畫的圈圈線；
直到他上了小小班，開始有一些繪畫作業，有了整體繪畫概念時，他想要繪製一些動物的形象，不時的問我「貓咪怎麼畫」「長頸鹿怎麼畫」……這個時候我都會先覺得很為難要努力的想怎麼畫，最後會畫出一個不太完美的形象，有意無意的讓他給個點評，幫我加個尾巴什麼的，孩子也很樂意做這個事情；
這樣的狀態從三歲持續到最近一段時間還是這樣，我記得就上個月（6月，4周3的時候）他很想要畫人，但是說他不會畫，我就問他想畫什麼樣的人，他說人的頭是圓形的，我就說：「那你就先畫一個圓形」（我知道他已經會畫圓，鼓勵他先動起來）畫出了一個圓自己覺得很滿意，又問「身體怎麼畫」，我說：「你想畫什麼形狀的身體？他說：「長方形." 我：「長方形幾條線組成」他：「四條線；」他就開始動筆畫了，後來慢慢的嘗試著開始動筆，我全程就是口頭引導，沒有動筆畫，當然這之前，我們一直持續做「添畫」做了很長一段時間，在形狀的認知上也有一定的基礎；
以下兩張小作品是一次相對完整的添花作品，黑色水筆是媽媽的筆跡，鉛筆線條的部分是小寶的筆觸，我畫的部分是根據孩子的要求來進行，他說幫他畫個頭，我要明確的問他：「頭部是什麼形狀。」按照他的要求畫完之後還會再確認一次：「是這樣嗎？」這樣的互動才能做到孩子可以準確表達以及有效的溝通，最終達到一起完成一副他心儀的作品而不是家長滿意的作品，孩子的繪畫孩子的想法要被看到，孩子的思想才是主體；
3、畫日記
前面說到添畫，就是我畫孩子來幫我添加，一般情況是他讓我畫個什麼的時候他才願意幫忙，很多時候我主要要求來畫個什麼他是不理我的，後來學習了一個畫日記的辦法，這個畫日記是學習力課程里的內容，一方面除了識字記錄我們的生活日常，一方面在畫畫上也幫孩子提高了很多；
每次我都「厚臉皮」讓孩子添個畫，這個添畫他有時「敷衍」隨便給我畫個線，我也要用力的感謝他，畢竟是幫我的日記添畫，有時候要求我跟他一起畫，我也很配合的畫，這個畫日記也記錄了將近兩年的時候，並不是每天都記錄，有時候是周記；
4.優質讀物來助力
在繪畫上打開孩子的眼界也是很重要的，家裡的繪本和一些圖畫書給了孩子很多的前期鋪墊，有幾次他會想要畫繪本里的某個喜歡的場景，我們也會以某個繪本為主題展開繪畫聯想；
繪本作品能夠給孩子視覺上的熏陶，可能在短期內不見得有什麼成果，對於長期的藝術修養是有很大幫助的；
孩子在閱讀繪本之後在大腦記憶庫里有了存量，就有一句話是「看過世界才有世界觀」我覺得也是適用在繪畫方面，要想畫的好首先孩子的眼界和欣賞水平上也想要花一些功夫，我們的目標並不僅是培養一個會畫畫的孩子；而這些優質的繪本讀物能給我們助力提高孩子的眼界和欣賞水平，也是極其好的範本來的；（此處美術的各種好處就暫略過不講，要講也能單列一篇來講）
以下 的怪獸形象都是臨摹《365個藝術創意》的作品，生動可愛，順便推薦這本書；
5.注意觀察生活
「藝術來源於生活」這句話已經是教課書級別的句子，但是確實也是如此，人類仰賴自然生存，出去玩的時候引導孩子觀察自然和生活中的美，關於顏色和形狀的學習大部分是在從生活中進行強化鞏固的，看看花看看樹，問下這是什麼顏色這個是什麼形狀，當孩子心中樹的形象豐富起來了，也就不會只畫單一的一種樹，去觀察世界是讓他自己觀察，發現問題以後父母和孩子一起探討而非直接給到答案；
去過鼓浪嶼的海底世界之後一起看圖片回憶並且用畫筆把他喜歡的海底生物繪製出來：
6.興趣為先，鼓勵為主
在家啟蒙媽媽的狀態很重要，有一個很清晰的培養方向，是要培養畫家或者是一個有繪畫興趣的孩子，有一個方向之後就是圍繞著這個方向去展開引導和啟蒙；
柳小寶在繪畫方面並沒有展現出所謂的「天賦」，我的一個目標就是培養他的繪畫興趣，能夠想要畫的時候就畫，至於以後能畫成什麼樣我並不強求，他成一個藝術家，或者是一個會畫畫的飛行員，或者一個愛唱歌的輪滑教練都是可以的，（他現在有很多理想也有很多興趣）
媽媽首先要有信心，相信孩子相信自己，相信孩子會成為他自己，相信你自己的引導方向和耐心，有耐心等待孩子成長期，孩子在各種學習上都會出現沉默期，繪畫也是一樣，努力引導幫助孩子去嘗試，不管孩子做的如何鼓勵為先，因為其實父母的鼓勵是能夠給到孩子前進的最大動力；
雖然是專業老師，在孩面前我們只是媽媽並不是老師，所有的方式和課堂上還是需要稍有不同，鼓勵孩子自己動手勇敢嘗試；
7、其他
孩子有屬於自己的繪畫收藏夾，他的作品就在收藏夾里，有時一段時間的作品會製作成小冊子，也會把作品貼在家裡的牆上，一方面讓孩子自己欣賞，一方面給他一個意識：自己的作品是珍貴的，即使是隨手的塗鴉都值得珍藏，幫助孩子建立自我價值感；現在他經常會問「我的XX畫在哪裡？」雖然不常翻出來看，但是也不能隨便丟棄他的作品，連父母都不看重他的作品，他會覺得很難過；
家裡其中一面展示牆（家裡僅存的四面面裸牆基本都被繪畫作品所佔據）
家裡隨處都是畫畫的地方，牆膜上可以畫，在地板上畫，在沙發上畫，隨處孩子想要畫畫給他筆和紙就開始「創作」。
8、書籍推薦
媽媽在家也一起學習，讓他知道畫畫是一件快樂的事並不是很困難的事，只要堅持努力練習一定可以做到，努力和堅持比天賦更為重要，身教大於言傳。
家長也要一起學習，了解繪畫，了解孩子的心理，了解孩子的學習規律遵循規律事半功倍；
《自然野趣》《培養孩子從繪畫開始》《365個藝術創意》《孩子時如何學習的》《教出樂觀的孩子》《兒童繪畫心理學》
我自己雖然是專業的美術老師，但是在家裡教孩子畫畫這件事我也是邊學習邊實踐邊調整節奏的，以上一些方式借鑒了彭彭老師的學習力課程加上一些自己的感悟和實踐內容，可能對在家附學啟蒙的媽媽有所幫助；
end
