挑選寶寶玩具有學問？促進幼兒智力發育，當心限制孩子的創造性

原標題：挑選寶寶玩具有學問？促進幼兒智力發育，當心限制孩子的創造性

有的父母覺得，嬰幼兒太小，還不會自己去玩耍，也沒有買玩具的必要。事實上，這是一種錯誤的看法。如果你把寶寶擺弄玩具當成單純的玩兒，那就出現認識偏差了，這只是表象層面的東西。玩具可以給嬰幼兒提供「三位一體」的刺激，如聽覺、視覺、嗅覺等。

玩具的色彩、外觀、聲音及軟硬度，可以給嬰幼兒的大腦傳達多種刺激信號，幫助大腦功能的發育。玩具可以對嬰幼兒的情操、運動、智力等方面的發育起到關鍵的促進作用。所以，父母可以結合嬰幼兒大腦發育的需求和智力功能開發方面，了解到讓嬰幼兒擁有玩具的必要性，協助他們挑選適齡玩具，同樣要結合嬰幼兒的興趣、個性及愛好等來方面的特徵去做抉擇。

還有聲音、色彩艷麗的玩具比較適合嬰幼兒。兩三歲的嬰幼兒喜愛具有誇張造型、有趣、出乎意料、突發而富有幽默的玩具。3-6歲的幼兒是智力發育的最好階段，父母應給他們提供智力玩具，像棋類、廚房玩具、衛生保健玩具、結構玩具、拼板、七巧板或中型積木等。此時的孩子，其體能和動作會有比較大的發展，給他們提供跳繩、球類、小三輪等器具是非常有必要的。

挑選寶寶玩具有學問?促進幼兒智力發育，當心限制孩子的創造性新生兒需要更多的母愛和安全感，結合新生寶寶的這一特點，父母幫助挑選具有簡單結構、質地柔軟、體積較大的絨布或棉布填充的玩具，像絨布狗狗，放在孩子的床上，給他增加安全感和溫暖，當媽媽不在跟前時，也可以讓他有所安心。寶寶的玩具要有鮮艷的色彩，最佳的是以三原色紅、藍、黃為基本色調，帶有發聲，精美造型的玩具，可以地寶寶的聽覺和視產生刺激，促進寶寶的神經發育。彩色氣球、充氣塑料玩具，能看能聽的弔掛玩具也適合小寶寶。3-6歲的幼兒常會把玩具拿到手頭，放進嘴裡啃咬，這個時候最好是選擇可以咬、啃、發聲、顏色鮮艷為主。那麼易碎、不軟不硬的玩具給寶寶再合適不過了。有的嬰幼兒，拿到玩具後，不知道從哪玩起，父母可以一起陪玩，用言傳身教的方式，通過玩具的特性吸引到嬰幼兒的注意力，讓他產生興趣。

若嬰幼兒有興趣，父母不必過於限制寶寶月齡的玩法和限制。若父母認為這樣玩玩具是對的，限制了玩具玩法，以自己認為的方式讓寶寶照做，反倒影響到嬰幼兒對玩具的興趣，扼殺孩子的創造性。嬰幼兒在7-8個月以後，父母可鼓勵讓孩子自己玩玩具，相同的玩具可以教會寶寶不同的玩法。比如嬰幼兒拿到一個小皮球時，可以選擇拋球、丟球、扔球、滾球、投球、擊球等。幼兒再大一些，可以教會他們數球、分球、分辨顏色和形狀等。寶寶10個月時，可以扶牆站立了，可提供較大而以運動全身的玩具，以此培養孩子的運動能力，像木馬、推車、滾球等。陪孩子一起玩投球、滾球、接球等有目標性的遊戲，讓幼兒的眼睛隨事物運動，跑著追球，可以增加幼兒的運動量，讓這個活動變好玩、更熱鬧。幼兒從3歲起，就會使用積木搭建東西，可鍛煉手指拆合運動，構造組合能力，創造物品的創造和和想像力。

選擇玩具不用把年齡卡的太過嚴格。父母可詳細觀察、了解、判斷幼兒喜歡什麼、對什麼有興趣。寶寶玩的玩具太過簡單或太過複雜時，則表明玩具與嬰幼兒的年齡不相匹配，需變換或放棄。玩一個玩具有很高的熱情時，父母不可過分重視或指指點點，對孩子的興趣和感受要尊重，這個很重要。孩子照著自己的心智模式去玩，有助於讓他集中精力，培養孩子的自主性。

還有，挑選玩具還要注意到一個重要的細節，那就是玩具的安全係數是不是夠高。幼兒常會把看到的東西放入口中「嘗鮮」，避免玩具中帶有小物件讓幼兒吃下，引起窒息。幼兒也常會摔東西的習慣，寶寶的玩具還要注意牢固，不易摔壞、摔碎形成尖銳的碎片，如瓷器玩具、玻璃、鐵片等。嬰幼兒愛奔跑，不要攜帶尖頭、稜角、鋒利的玩具，避免不小心跌倒刺傷孩子，這個要特別注意。嬰幼兒也善於模仿大人的動作，所以尤其要把成人服用藥物、煙酒、化學品、化妝品妥善保管好，不可把這些東西丟給嬰幼兒當玩具玩。

寶寶的學習和認知可以通過玩具來入門，利於嬰幼兒智力發育。讓孩子玩一些有創造性或培養主體性的玩具。儘可能不要選擇功能單一，只能在一個年齡段玩耍的玩具。也無需追求高檔或講究價值，也不可隨心選擇流行玩具，過一陣就丟棄。首先要考慮到的是，玩具對嬰幼兒有無益處。日常生活用品也可成為嬰幼兒很好的玩具，替代物同樣也可以幫助嬰幼兒發展思維和想像力。嬰幼兒最好的學習渠道就是玩，在玩中去學習和認識事物，父母不可錯誤地認為，玩具多而全和寶寶的發展成正比，對於嬰幼兒來說，有的玩具給他了，也不開啟玩的技巧。所以，細心的父母，要懂得如何有效地引導嬰幼兒玩好各種玩具。

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