王開東：老師最應該教學生什麼？
老師，最應該教給學生什麼？有人說，學生是來學習知識的，老師最應該教給學生的當然是知識。還有人說，學生是要上大學的，老師最應該當然要教會學生考試……其實，答案並不像我們想像那麼簡單。
高考結束之後，兩個男生給我的兩條簡訊，又引發我對這個問題的思考。
第一個孩子考取了南京師範大學，他在給我的簡訊中這樣說：
王老師好！很久沒有和您說話了，成績出來了也沒好意思告訴您，不盡人意。不過我也不難過，至少沒有大的遺憾，而且我本來就沒有認為高考分數有那麼重要。好與不好都是我三年努力的結果，都準備接受。我相信胡適先生的話：「成功不必在我，而功力必不唐捐。」
昨天下午剛剛查到錄取結果，想告訴王老師一聲。南師是我今年分數能去的最好的學校了，不過行政管理不是我想要的，這個專業不好，我以後想要轉專業。可能還是堅持要學法學。學法是我夢想著要進公檢法部門，為維護社會公平正義出一份力。
兩年的文科學習，王老師真真正正點燃了一個孩子心中對母語的熱愛，讓他知道學習不是為考試，為分數，而是為人生。語文學習尤其如此。在王老師激情洋溢的課堂上，我總是會被王老師感染到，常常熱血沸騰，心底油然升起對讀書的渴望，決意終身閱讀。謝謝親愛的王老師，我喜歡您！真的真的真的喜歡您！
老實說，這是我這個暑假收到最好的禮物。高考固然重要，高考所錄取的學校固然重要，但這些都未必能夠保證一個人靈魂充盈，人生幸福。
沒有方向，你就不會出發。沒有出發，你就不會抵達。但這個孩子明顯已經出發了，他知道自己需要什麼，也知道自己在做什麼，還知道未來要做什麼。
教和學是雙向的,學生也在教我們怎樣教書啊。我感受到，一個老師教會學生熱愛母語有多麼重要，他從此就成為一個有根的人；一個老師教會學生終身讀書有多麼重要，他從此就會是一個儒雅謙恭的君子；一個老師教會學生公平正義有多麼很重要，這個社會從此就多了一份正能量，多了維護社會正義的一份良知和保障！
記得宋學生不太愛說話，字寫得不好看。我跟他說，先寫好字。我還用我過去兩個徹底改變字跡的兩個學生來鼓勵他。
一個是龔啟善，被我批評之後，一個暑假苦練，使自己的書寫改頭換面。一個是蔣偉豪，獨創了一種新字體，一開始寫得慢，到高考前夕越來越快……
我斷定這兩個學生的毅力，會成就他們的輝煌人生。後來龔啟善考取東南大學建築系，完美實現他人生的理想目標。後來他與我的另一個學生成為美好戀人，一同考取美國南加州大學，我看好他們的未來。
蔣偉豪畢業之後，再也沒見過。他自主招生過了西南政法大學，該校組織考試他沒有去。但放棄了之後，他又非常後悔。我鼓勵他說，憑我對你的判斷，你裸考上西南政法還是閉著眼睛上的。他後來上了一所比西南政法好得多的學校。
我深信人的智力決定人的下限，人的意志品質決定人的高度。所以這些年我對那些能夠憑藉毅力改變書寫的學生，總是高看幾眼。
這個案例說完之後，宋同學刻苦練字，終於把字寫得整齊美觀，雖然不夠圓潤，但也能賞心悅目。我大吃一驚，刮目相看，從此對他更是悉心栽培。
他基礎知識不錯，寫作是硬傷。後來我單獨給他講作文，他的寫作水平越來越好，高三後期，他的文章做過好幾次的範文。我最高興的是，他能成為一個讀書人、一個寫作者。有一個他看到我們論述類文本的一個作品不錯，結果買了這個作家的好幾本書研究。他已經學會怎麼檢索圖書，怎麼自主學習了。
高三下學期開學，我因為過年食物中毒，有20多天不能吃乾飯，但還是堅持上課，有很多次差點在課堂上摔倒，我是憑著驚人的毅力支撐下來的。
中午我特別需要休息。他有幾次來我辦公室，我都已經睡下了。隱隱約約看到門口有人張望，可等我掙紮起來，他人已經走了。
後來他給我寫信：王老師，一個年過了，感覺您變了，不再是我心目中的王老師了。您也不再愛護我們了，我好難過……
收到信後，我感受到巨大的毀滅感，身體上和心理上都是如此。我深感師生之間溝通的不暢，但我實在無能為力。我把委屈藏在心裡，我說，孩子，我病了，而且很重，現在我是咬牙堅持，分分鐘都會倒下。等我稍稍好了之後，我們的輔導會繼續，老師對學生的愛，都是永恆的，不求回報的……
他看到之後，趕緊道歉，道歉了很多次。我們和好如初，或者是中午，或者是每周五最後一課，我們在一起探討文章寫法，引述古今實例，奇文共賞，疑義相析……高考之前的那段日子，如此快樂，如同世外桃源。
其實，我只付出那麼少，但卻培養出如此好的學生，教育的美好就在這裡！
還有另外一個學生，是我的課代表。蘇州大學教授家的孩子，這個學生在我心目中，可能是我教過語文天分最好的學生。
尤其是他的課堂發言，都是敘述性的，每當他舉例子，細節和神韻，總是會讓全班同學，如醉如痴。
在高一和高二，他應該是我看好的學生。可惜到了高三，我們一樣要進行考試準備，他也背負了考試壓力，漸漸的，他的臉上失去了佛系的悠閑，我其實是挺難過的。他這樣天才式的學生，一旦失去淡定，基本上就不再是他自己。我有幾次和他聊天，幫他澄清了這些事情。
其實，他是明白人，何須我點撥？但高考就是高考，能夠使很多人失去自我，但我堅信他會把自己找回來。
高考之後，他考取了香港嶺南大學，他給我的留言是：
老師，我被香港嶺南大學錄取了，不走內地招生。謝謝王老師三年的教誨！你的課對我影響最大的還是你自己的理解和人生感悟，讓我學會去看問題。很幸運遇見王老師！再次感謝！
愛因斯坦說，什麼是教育？把學校教給你的所有東西都忘掉之後，剩下來的就是教育。
原來真正給學生巨大影響的，是老師的身教，是老師所走過的路，是老師的獨到的人生感悟，還有你教會學生如何發現問題，分析問題，看待問題，解決問題，而不是給學生一些答案。
畢竟人生所有的道路，都需要學生自己去走。他們未來的旅途，只有不斷出發，根本不存在終點。我們不能夠左右，也沒辦法替代。唯有在後面遙望，並且深深祝福。
吳非老師說，老師要慎叫學生孩子。我覺得很有道理，但還是忍不住叫一聲。孩子們，人生實苦，但希望你們幸運常在！
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