原民辦教師在我國掃盲和普九基礎教育發展中的貢獻知多少
原民辦教師是我國基礎教育發展史上不可或缺的重要力量，在我國基礎教育發展中發揮了重要作用，為我國農村教育事業和農村社會發展做出了不可磨滅的貢獻。只有客觀如實地評價我國原民辦教師的作用和貢獻，才能更加公正合理地對待和解決民辦教師問題。
一、他們是我國經濟發展困難時期教育戰線的重要力量。1992年8月6日，國家教委、國家計委、人事部、財政部《關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見》，即教人[1992]41號文件，是這樣評價民辦教師的，「幾十年來，廣大民辦教師熱愛黨，熱愛社會主義，獻身於人民的教育事業，在條件艱苦的情況下，忠於職守，辛勤工作，任勞任怨，為我國農村教育和農村社會發展做出了不可磨滅的貢獻」。我們知道，國家在六七十年代是最困難的時期，物資睏乏，人才短缺，特別是教育事業更是如此。他們在當時教育設施和教育條件比較差的情況下，毅然加入到我們的教師隊伍中來，他們克服種種困難，堅守崗位，盡職盡責，認真備課，精心上課，邊教書育人邊生產勞動，沒有怨言，沒有多少報酬，他們辛勤工作幾十年，付出了青春、汗水和智慧，為國家培養了人才，為掃盲工作打下了基礎，為教育事業做出了貢獻，不少人走上工作崗位，成為國家建設的人才，離不開他們的心血和、汗水和智慧，他們的付出和貢獻是全國人民都有目共睹的。
二、從掃盲和普九看他們做出的重大貢獻。1992年8月6日，國家教委、國家計委、人事部、財政部《關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見》，即教人[1992]41號文件指出，「民辦教師是我國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍的重要組成部分，是我國農村普及九年制義務教育的一支重要力量」。我們知道，在我國六七十年代，國家正處在比較困難的時期，社會主義建設剛剛起步，各行各業急需大量的人才，稍微有點文化知識、能寫會畫的可以說是香餑餑。我記得教我們的民辦教師，他們既能識字又會畫畫唱歌，我們都十分敬佩。那個時代，他們既代課教學，又要參加生產隊勞動，可以說是能文能武了。在學校，他們和我們一塊搞勤工儉學，黑白操勞，真的付出了很多，把他們的青春獻給了黨和國家的教育事業，把汗水灑在在三尺講台，我們村許多村民都接受過他們的教育，走出來的許多學生都是他們培養出來，所以說，民辦教師為我國掃盲和普九事業做出了重大貢獻是恰如其分的評價。
三、國家一系列政策的出台和實施，充分肯定了他們做出的貢獻和發揮的重要作用。
民辦教師在我國農村教育事業中的貢獻和作用從國家出台的一系列政策文件中可以看出來，1992年8月6日，國家教委、國家計委、人事部、財政部《關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見》，即教人[1992]41號文件，是這樣評價的「民辦教師是我國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍的重要組成部分，是我國農村普及九年制義務教育的一支重要力量。幾十年來，廣大民辦教師熱愛黨，熱愛社會主義，獻身於人民的教育事業，在條件艱苦的情況下，忠於職守，辛勤工作，任勞任怨，為我國農村教育和農村社會發展做出了不可磨滅的貢獻」。1997年9月7日，國務院辦公廳《關於解決民辦教師問題的通知》，即國辦發[1997]32號文件，是這樣評價的，「民辦教師是我國中小學教師隊伍的重要組成部分。長期以來，廣大民辦教師為發展我國農村教育事業做出了重大貢獻」。從上述國家出台的一系列政策文件可以看出，無論是「不可磨滅的貢獻」，還是「重大貢獻」」都是國家對民辦教師的貢獻給予的充分肯定。
總之，根據我國社會主義公有制經濟中實行的按勞分配的分配原則和他們的付出和貢獻，解決他們的養老醫療問題，是合情合理的。百年大計，教育為本，解決好原民辦代課教師的待遇問題，讓他們安度晚年，有尊嚴地體面地生活，既體現了我國社會主義制度的優越性，也體現了我們黨和國家對知識對人才的尊重，有利於推動科教興國戰略的實施，有利於調動年輕師範院校的大學生樹立終生從事教育事業的積極性自覺性，這對於促進我國教育事業的長足進步和長遠發展必將產生重大深遠的影響。
