兒童發育障礙，家長你警覺了嗎？
越來越多的媽媽擔心孩子發育是否有障礙或者某一方面發育偏差。「我家孩子不會有發育障礙吧？」現在關於發育障礙的信息很多，媽媽們看到了會情不自禁對照自己的孩子狀況，甚至容易對號入座產生這樣那樣的擔心。
雖然被稱為發育障礙，但孩子的癥狀不是一下子顯現的，癥狀是連續的；正常的孩子和發育障礙的孩子之間沒有明顯的界限。
大多數家長一旦意識到孩子有發育障礙，還是會儘力給孩子做治療，矯正孩子以適應周圍的環境。
我因為工作關係接觸到很多發育障礙的孩子以及家長，我認為教育、引導發育障礙的孩子有效方法是承認並接受這樣的孩子，不單單是家庭，整個社會都應該接納、包容這樣的孩子，只有這樣，發育障礙的孩子才能發揮他們的能力。
一、營造發育障礙兒童能適應的環境
不恰當的治療方法只能使發育障礙的孩子陷入不幸，為什麼這麼說呢？因為發育障礙是無法治癒的。很多人認為現在科技發達沒有治不了的病，這樣的想法對發育障礙的孩子來說是一種痛苦的折磨，家長們一定要意識到這一點。比如自閉症：人們認為自閉症是可以治癒的，事實上，患有自閉症的孩子身體所有的機能是低於正常人的，只是與正常人相比他們擅長和不擅長的東西一目了然。
如果家庭、學校、社會接納他們，教育方法得當，發育障礙的孩子可以發揮出他們的能力。相反，勉強他們克服弱點去適應正常孩子的話，更不容易發揮出優點。越是不能發揮能力越是不能適應環境，給他們造成精神壓力，不少孩子表現出精神、情緒的障礙。
一般的孩子通過努力做成某事會表現出喜悅、感動的情緒，並且通過成就感增強自己的自信心。但是發育障礙的孩子完全不同，他們的喜悅、感動、成就感很弱。大人覺得改變他們是善意的，是為他們好，可是對於發育障礙的孩子來說是違背他們意志的，是痛苦的。
二、怎樣發揮發育障礙兒童的能力？
發育障礙兒童的特徵之一就是興趣狹窄，但是一旦對一個東西感興趣就會異常專註地去鑽研。所以很多發有障礙的孩子也可以成為優秀的人，有的甚至成為某一領域的專家。
他們之所以發揮出能力是因為他們對感興趣的東西可以長時間鑽研不知疲倦，他們認真、專註、表裡如一，從不偷奸要滑。
但是並不是說一般的孩子做事不認真、偷懶。只是一般的孩子可以在一定程度內努力，如果條件允許他們會適當休息或者會表現出鬆弛、懈怠。正常孩子、發育障礙的孩子是兩種類型的孩子，不能一刀切說哪種孩子好，哪種孩子不好。
另外發育障礙的孩子只觀察到眼前的情形，不懂得考慮對方的立場和感受，常表現出「沒眼力見兒」。這樣的孩子長大之後，人們多會這樣評價他：完全活在自己的世界裡，感覺不到對方和自己是不同的。他們認為自己感興趣的東西別人一定也感興趣，即使別人說他，他也沒有什麼感覺。比如，第一次見面，對方臉型是長臉，他就會直接說「馬臉大叔」，有的小朋友感冒了好幾天不能洗澡，他就指著人家說「好臭」，毫不避諱。
因此，他的「直言不諱」會給他的人際關係帶來麻煩，但是他沒有惡意。對這些孩子說「你應該去理解對方」也沒有意義，就好比有人明明患有花粉症，你偏要對人家說「你應該治好花粉症」，花粉症是一種過敏性體質，是治不好的。
教育發育障礙的孩子最重要的是發揮他的長處，或者說鼓勵他做自己感興趣的事，而不是勉強他像正常孩子那樣努力，這樣他才能發揮他的能力。他可能不擅長考慮對方的感受，但是他可能有驚人的計算能力、超乎常人的記憶力。生活中也有很多發育障礙的孩子成才的例子，發掘他擅長的東西，通過努力他也可以很優秀。
因此，家長、幼兒園、學校，乃至整個社會都要營造發育障礙孩子可以適應的環境，發育障礙的孩子也可以和正常孩子一樣接受教育、選擇工作。而不是歧視、或過度保護，在這樣，發育障礙的孩子才能體現他們的價值。
