孩子的扮演遊戲

小琪感冒了，醫生囑咐要記得吃藥，無奈小琪一見要吃藥就哭著扭來扭去，硬是不肯合作，媽媽只好請爸爸壓著她，折騰了好一會兒，才把葯給吃下去。

過了一會兒，小琪手上抱著洋娃娃，從房裡出來，「媽媽幫我壓著她！」然後拿起湯匙，做勢往娃娃嘴裡灌藥，還一邊說：「乖乖，快吃藥，不哭哦！」儼然就是剛才喂葯那一幕的重現！

也許你會把小琪的舉動當做是一種遊戲了，其實她正借著扮演遊戲表達她的內心世界，並希望藉此能消除對吃藥的一種恐懼感呢！

在遊戲中體會他人情緒

扮演遊戲在孩子發展上是很重要的一部分，孩子可以借著假扮真實生活中的各個角色，表達他的想法，甚至擴展他的想像力；也經由這種方式，他可以去發現別人不一樣的感覺，了解他人的行為，甚至把他對別人的感覺充分地表達出來，並且在可以掌控的情境中，因扮演不同的人物而體會出真實生活中可能出現的情緒，如無助、恐懼、憂慮等，這些都有助於孩子自信心的建立。

兩歲的孩子已經開始了解，在生活中，並不是所有表達情感的方式都會被接納，但在扮演遊戲中，他可以很自在地以他自己的方式把感覺表達出來，不必擔心會傷害他人或受到指責。

例如

孩子已經知道即使生氣也不可以打人，不過，他卻可以把怒氣發泄在玩具娃娃上，甚至打它，也不會受到大人的責罵，平時不被認同的情緒表達方式，此時就可以很自在地發泄出來。

在遊戲中嘗試不同的情緒

孩子可以透過扮演遊戲，嘗試在日常生活中沒有機會表達的另一種情緒。

一個小男孩平時可能沒有機會表現他野性之外的另一面，但是他卻可以輕輕的撫摸他的玩具小熊來展現他的溫柔面：一個小女孩可以扮演一個仲裁者，責罵兩個她想像中正在吵架的朋友，來代替她真實生活中面臨此情境時的無力感；當孩子在地上推動一個小盒子，假裝是疾馳而過的賽車時，他的認知發展已經又向前了一大步，會用一件事來代表另一件事，賦予其象徵意義，這也是孩子了解抽象數字和文字意義的前奏。

此外，扮演遊戲也可以幫助孩子磨鍊語言技巧。同樣一隻玩具熊，孩子可以給予它多重身份，有時是父母，有時是朋友，他會變換不同的聲音，發展不同的對話，甚至使用新的表達方式，去豐富他創造出來的奇妙世界，而且，孩子會在一個設計好的情境中去，去練習解決問題。

如果

IF

當小女孩邀請三個娃娃吃飯，卻發現只有兩張椅子時，她就必須想辦法去解決這個自己製造出來的難題。

進入心靈世界的窗口

扮演遊戲也是進入孩子心靈世界的一扇窗，如果孩子對著娃娃說：「乖乖坐好，媽媽煮飯給你吃哦！」意味著希望他能快長大，就像媽媽一樣。父母此時只要在旁靜觀孩子的發展，給他溫暖的支持就夠了。

如果孩子邀請你扮演某個角色，那麼，就做他想要你做的，不要加入太多自己的意見和想法；假如你真的有一些想法想提供給他，也要用詢問的口氣：「你認為這樣做，如何？」或是「你覺得我們應該這樣做嗎?」保留讓他自己思考的空間。

遊戲結束後，別忘了告訴他：「我要去煮飯！」幫助他建立你真實生活中的角色。

欣賞孩子的扮演遊戲

如果你能用欣賞的眼光去看待孩子的扮演遊戲，將會發現孩子是依他們的慾望和夢想去建築他們的奇妙世界。在那裡，他不只可以更清楚的認識自己，更可以從中發現他的能力和價值。

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