孤獨症特殊教育——孩子真正的需求是什麼

真正的自閉症孩子是什麼狀態?

兒童孤獨症又稱自閉症，是個體社會人際交往和溝通模式的質的異常，包括在各種場合的多種功能活動，如社會交往、言語表達障礙、狹窄的興趣範圍、刻板等行為方式。正確的特殊教育方式才是開啟自閉症孩子心鎖的那把金鑰匙。

由於對孤獨症的認識不足，很多患有孤獨症的兒童從來就沒有被檢測出來，更談不到早期家庭干預了，這些孤獨症患者並不會因為漸漸長大而痊癒，造成他們成年後愈加艱難的生存狀態。

目前孤獨症沒有特效的藥物治療，也沒有一種方法能夠徹底治癒，但採用交流訓練、語言訓練、行為治療、感覺統合訓練和結構化教育，孤獨症兒童的預後可以有顯著的改善。但是對於家長和關心特殊孩子的愛心人士們，我們有沒有考慮過孩子真正的需求是什麼?未來孩子走向社會真正的需求又是什麼?

我們的思考一

1、唱數1--100 ≠ 1、表達需要

2、認識各類卡片物品 ≠ 2、穿衣如廁

3、教會他形狀顏色 ≠ 3、規矩吃飯

4、會唱兒歌會背唐詩 ≠ 4、規矩走路

5、會講故事 ≠ 5、規矩做客

6、會認字寫字，會算算數 ≠ 6、上學的問題

…… ……

我們的思考二

1. 你希望孩子未來成為什麼樣的人?

2. 10年後你希望孩子如何生存?具有什麼樣的生活能力?

3. 想讓孩子成為你希望的人，現在需要做哪些準備?

在特教機構這些年，個人認為自閉症孩子的學習方向：

從人際關係、交流、想像力三個方面，看見自閉症孩子在生活中面臨的生活困難，了解其生存的基本能力是孩子當下最主要的學習方向。

能力是基礎，技術是手段。自閉症孩子真正應該鍛煉的是以下幾點：

1.人情世故的學習

禮貌待人、尊重他人，處理簡單的人際關係

2.知識的學習

自然常識、生活常識的學習，學科知識與技能的學習

3.外聯的能力

對規則的理解和執行，對語言的理解和運用，有基本處理問題的能力

4.內化的能力

注意力、觀察力、模仿力、辨別，判斷能力，理解力，記憶力等多方面的鍛煉。

作為特教人，每天看到這些孩子在家長的陪伴下努力的在特教機構進行康復，也是感覺到很辛酸，自閉症康復訓練是個長期的過程，這個過程不僅要付出比正常孩子更多的汗水，平時家長也要加深強化訓練，這樣孩子才能儘快步入社會，這些努力才不會白費!

所有這一切需要我們持續的共同努力，百倍的付出!手握那把金鑰匙，用正確的特殊教育方式去開啟自閉症孩子那把心鎖!

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