在幼兒園的工作中，家長會是其中一項非常重要的會議。每次老師都會精心準備很多有關教育教學的內容，但是慢慢我們發現，家長要麼遲到晚到，要麼就是在會議中玩手機，不願意參與交流。

這到底是為什麼呢？怎麼樣才能激發家長參與家長會的積極性？怎麼開家長會效果才能達到最佳呢？

經過跟四個園所的20多名班主任進行溝通與聯繫，我們發現以往開展的家長會多屬於「傳統式家長會」——

就是老師全程在講，給家長傳達本學期的教育教學工作、孩子的表現以及需要家長配合的事項等等。而且更多的是以PPT或者講稿的形式來給家長講述孩子要學習五大領域的哪些內容，具體目標是什麼。這類家長會的操作形式比較簡單，對於老師來說比較容易。但是對於家長而言，他們參與的興趣就比較低了。

Q

01

什麼樣的家長會是家長們比較喜歡的呢？

有老師說，互動環節設計的較多的家長會更受歡迎，也就是「體驗式家長會」——以家長參與體驗為主，讓家長能夠真正的理解老師所傳達的一些正確的理念和方法。能夠讓家長深入其中，最後落實到自己的家庭教育工作中去。

Q

02

怎麼樣讓家長去體驗呢？

我們可以通過聽、看、說、玩等觸發多種感官的方式來激發家長的參與活動，這些形式都可以聚焦在一個詞上：遊戲。

我們可以通過設置蘊含教育意義的遊戲，激發家長參與活動的興趣。在參與的過程中自然而然的感悟到遊戲中所包含的教育意圖，從而調整自己的教養方式。

今天小編就給大家分享幾個在我們幼兒園開家長會時經常用到的遊戲。大家都知道家長會分為了會前、會中、會後、在這三個不同的階段都有著不同的目的和意義。會前的互動是為了調動家長的情感，拉近家長和老師之間的距離。那麼在會前我們適合準備什麼樣的遊戲跟家長一起進行互動呢？

會前遊戲：快速拉近你和家長的距離

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會前遊戲1：大風飛

遊戲玩法：

1. 教師站在中間，家長圍繞老師站成一個圓圈。

2. 老師帶著家長一起拍手，並結合家長的某一特徵隨機念唱：大風吹，大風吹，大風吹走長頭髮的家長。（吹走帶眼鏡的家長等等類似的。）

3. 有此特徵的家長需要立刻尋找新的站位，沒有找到站位的家長則需要站在圓圈中間繼續帶領大家進行遊戲。

遊戲特點：

通過家長外部特徵，發號指令。

遊戲價值：

1.會前放鬆，讓老師與家長融合在一起。

2.拉近家長與家長之間的距離。

3.讓家長放下芥蒂，跟老師之間更好的互動與溝通。

注意事項： 人數過多的時候或者場地有限的時候，可以將家長分為兩組來進行遊戲。

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會前遊戲2：大雨和小雨

遊戲玩法：

1. 老師發號口令，家長聽口令做動作（老師說「小雨」，家長就拍拍肩；老師說「中雨」，家長就拍拍手；教師說「大雨」，家長就拍拍腿；教師說「暴雨」，家長就跺跺腳）。

2. 當家長們熟悉了動作後，教師可打亂順序或加快口令節奏，加大遊戲的難度。

遊戲特點：

口令與動作相配合

注意事項：

這個遊戲的落腳點在中雨，因為在這個不斷的鼓掌的過程中，我們就可以拉開家長會的序幕了。

遊戲價值：

1.提升專註

2.增加趣味

3.為接下來的會議做鋪墊

會中遊戲：讓家長了解孩子在想什麼

那麼，在開會過程中，我們又該如何渲染主題？如何通過有趣的遊戲，用有效的方式去呈現你今天想要表達的內容以及讓家長更好的去實施？

下文的會中遊戲將給你帶來些許的啟發。

遊戲1：換位思考

遊戲玩法：

1. 將現場的家長分成兩組

2. 一組扮演家長，一組扮演孩子

3. 給家長預設一個情景或者請家長模擬一個場景 情景：孩子在家不吃飯，看動畫片，或者是玩完玩具到處亂丟，那麼我們就請家長模擬這樣一個真實的情景，然後來斥責，批評他的孩子。

（例如：就知道打遊戲，一提學習就沒精神，看你這樣子也考不上大學，去撿破爛好了。再也不想管你了，笨死了！）

問題：當扮演結束以後，我們來採訪一下扮演家長和孩子的家長，讓他們來分別說一說訓人和被訓人的不同感受是什麼樣的？

遊戲價值：

1.換位體驗遊戲，讓家長學會與孩子平等對話和交流。

2.同理孩子的情緒，當他們以孩子的身份親身體驗被訓時才知道孩子內心的委屈和苦惱。

3.體會語言的傷害，從而明白訓斥孩子的時候，是會傷害其自尊，使其產生叛反心理。

遊戲2：心理體驗

遊戲規則：

1. 老師說口令「老虎」，並要求大家不許想「老虎」。

2. 老師反覆強調：「不要想老虎，不要想老虎。。。」

3. 老師問家長：「現在頭腦中想的最多的是哪兩個字？」請大家說出實話。

解讀：當開家長會的時候，可以給予家長一個詞，讓家長現場不要去想，不要去想。反覆的說，不要怎麼樣，不要怎麼樣。然後來突然問家長，這個時候你想到的最多的是什麼？那麼大家就會得到一個很奇特的結果，就是你越是不要讓他想什麼，他腦袋裡出現的最多的就是這個。

遊戲價值：

1. 通過遊戲，讓家長認識到我們不想讓孩子做某件事（或者孩子的某個行為做的不對的時候）我們不能一味的去批評指責，或者是說一遍一遍的去重複，讓孩子不要這樣，不要那樣。因為孩子的心理都有一種心理暗示，你越是不要讓他怎麼樣，他就越是想怎麼樣。）

2. 學習通過淡化的方式，讓孩子忘卻做某個不合時宜的事情。

遊戲3：角色扮演

遊戲規則：

1. 將家長分成兩組，一組家長蒙上眼睛，扮演失明者，另一組家長扮演攙扶的好心人。

2. 在老師的帶領下，一個攙著一個，走過一段有障礙的路。

注意事項：

我們在教室的前面提前準備一段路程的障礙，一個起點一個終點，在中間放上一些障礙物，請這些明眼人攙扶著蒙眼人度過障礙物，從起點到終點。一個接著一個走 障礙物：可以是簡單的單元積木，桌椅或者是幼兒園的一些體育器材。

遊戲價值：

1. 通過遊戲讓家長明白不可替代孩子的成長

2. 孩子讓家長攙扶，是對家長的信任，但家長不能因為這個信任，就剝奪了孩子探索的機會。

深度解讀：

在這個遊戲的過程中會出現一個有意思的現象，當說完遊戲規則之後，大家很積極的參與，但是老師沒有提出誰先到達這個終點的這個要求，而往往我們的每一組攙扶的這個家長，都想很快的攙扶著蒙眼人到達終點，爭奪第一。

為什麼會出現這種情況，作為成人，我們更想得到的是快速到達終點，在教育孩子的過程中也是如此，恨不得替孩子去成長，代替孩子去完成某一項任務。我們不知道在這個過程中，孩子是需要有探索的過程的。

就像蒙眼人，在被攙扶的過程中，他有信任，但是同樣他也有害怕和恐懼，因為他看不見。所以他需要一步一步的去探索，孩子的教育也是如此，我們不能剝奪孩子探索的機會。

這個遊戲告訴家長們，可以攙扶孩子，但是不要去替代他成長。一定要給他探索成長的空間。

遊戲4：過馬路

遊戲規則：

1. 通過問題的方式來切入，如果你陪孩子在馬路上散步或者走路的時候，你認為在馬路上走路的過程中，你可以做些什麼事情。

2. 可以給家長發上大白紙，分組為單位，然後給她們幾分鐘探討帶著孩子在馬路上的時候，我們可以做些什麼？把這些問題記錄下來。

遊戲價值:

1. 通過這個遊戲強調家長的教育責任

2. 引導家長明白生活中處處都是教育契機，就看家長真正能付出多少時間和精力給孩子。

深度解讀：

通過這個遊戲強調家長的教育責任，而不是把孩子放到幼兒園，所有的責任就是老師和園長的責任了。因為孩子的學習是從生活中的點點滴滴而來的。生活中處處皆是教育契機。就看家長你能付出多少時間和精力給孩子了，就看家長是否真正用心去感受到了孩子在這個時候，在此時此刻的環境中，他可以去習得什麼。

遊戲5：前方作戰，後方支援

遊戲規則：

1. 把家長分成兩組，老師做隊長喊：「前方作戰」，家長做隊員一起喊「後方支援」

2. 老師發號口令，如：「3隻鞋子；2副眼鏡；4隻花襪子；兩件綠色外套；四根黑色鞋帶……」

3. 兩組隊員們就要迅速給隊長遞上相應數量的物品。哪隊快，哪隊得一分，最終結果以得分高者為勝。

遊戲價值：

讓家長明白，孩子的成長與教育需要多方面的共同努力，只有當家庭教育與幼兒園教育形成合力，才能促使孩子朝向更好的方向發展。

以上遊戲是在會議實施的過程中，可以切合我們的主題，帶著家長一起來輕鬆地玩，輕鬆地體驗。最後落實到她們的家庭教育中去。

會後遊戲：升華和家長們的感情

在前文中我們聊過了會前遊戲、會中遊戲，然後就此結束了么？不，我們還需要在會後做一些情感的升華。

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會後遊戲1：優點樹

遊戲規則：

1. 讓家長用心的去思考自己孩子身上的優點。

2. 發給每一位家長卡紙，讓她們寫下自己孩子身上的優點。

3. 我們將這些卡紙掛在優點樹上或者是教室內的某一個地方。 遊戲價值： 通過遊戲讓家長學會發現孩子更多的優點。

深度解讀：

人們往往在初見時容易發現別人的閃光點，時間長了優點往往被缺點所掩蓋。在父母的潛意識裡，孩子出生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉而代替的是養孩子的各種麻煩事，對孩子的批評也越來越多。

在家長的概念裡面她們希望每一位孩子能夠更快的成長，能夠全面的發展。能夠讓自己的孩子更為優秀，但是她們卻忽視了方式方法，在家庭教育過程中，可能更多的就是在批評孩子，所以通過優點樹，我們也希望讓家長去看到更多孩子的優點。

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會後遊戲2：氣勢鼓舞

遊戲規則：

老師問：大家希不希望自己的孩子越來越好呢？相信通過剛才我們的分享，家長都是希望自己的孩子越來越優秀的，那我們可以讓家長一次的來拍手回答。好，很好，非常好，越來越好。甚至他還有可能說出更多越來越好的詞。

遊戲價值：

1. 活躍家長會的氣氛

2. 讓家長能夠全程參與，凝聚家長的力量。

3. 發現家長的優勢，彰顯智慧。

深度解讀：

在這樣的一個氣勢鼓舞的氛圍下，去結束我們今天的家長會。最後這個遊戲就是在尾聲，去掀起家長會的高潮，來增強家長的信心，鼓舞她們的士氣。通過遊戲讓家長真實的感受到你想傳遞的教育理念和教育方法，那這樣的遊戲，在我們整場家長會中又有什麼樣的價值呢？

這樣的家長會才是你心中想要達到的一場家長會的效果，就是最終我們落實於家園共育這四個字上面，我們所有的家長會不都是說為了開家長會而去開，更多的是希望通過一場家長會得到家長的理解，認可，配合，如何讓家長去理解配合呢？就需要我們花心思，讓家長能夠真正的去感受到你的用心。所以家園共育是一門藝術，需要我們不斷的揣摩，不斷的去成長。

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